النقد الأكاديمي : رؤية نهضوية
Other Title(s)
Contemporary academic criticism : renaissance vision
Author
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 21، ج. 9 (31 Oct. 2020), pp.157-183, 27 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2020-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
27
Main Subjects
Topics
Abstract AR
النقد الأكاديمي له إسهامات واضحة و نشاط ملموس في مجال النقد الأدبي على المستويين النظري و التطبيقي.
و لقد نجد من الأراء و اللمحات لبعض النقاد الأكاديميين ما تحمل أبعادا نهضوية و تسعى إلى الوصول بالنقد الأدبي إلى مستو أكثر ملاءمة للعصر.
و هذه الآراء متفرقة بين ثنايا كتبهم و مؤلفاتهم فكان التفكير في تجميعها و تكثيف الضوء عليها لإبراز ملامحها و رسم خطوط تتفق أو تختلف فيما بينها مما يسهم في رصد ملامح التفكير النهضوي لتلك الأراء.
يقوم البحث على ثلاثة محاور : أولا تحديد الأزمة.
ثانيا التفكير النهضوي تنظيرا ثالثا التفكير النهضوي تطبيقا.
أولا : تحديد الأزمة : تم طرحه من خلال ثلاثة عناصر : أ-أزمة المصطلح ب-أزمة المنهج ج-غموض اللغة.
ثانيا: التفكير النهضوي تنظيرا: 1- ترميم و معالجاتمن خلال: أ- المصطلح و علمية النقدب – في منهجية النقد.
2- تفكير استراتيجي.
ثالثا التفكير النهضوي تطبيقا : يعنى هذا المحور بعرض إجراءات أحد النماذج التي قدمت مشروعا نقديا عربيا بوصفه الاتجاه الأكثر ملاءمة للمعاصرة و الأقرب مواكبة للعولمة و التقدم.
ممثلا في النقد الثقافي عند الدكتور عبد الله الغذامي.
و التعقيب: نوقش فيه ما يأتي: 1- نقد النقد.
2- النقد و النظرية الأدبية.
3- تعديل المسار
Abstract EN
Academic criticism has clear contributions and tangible activity in the field of literary criticism both theoretical and practical levels.
Some academic critics have their views and insinuations of what has a far-reaching dimension, and seek to bring literary criticism to a level more appropriate for the age.
These views are scattered among their books and publications, so a trend was risen to compile and intensify the light on them to highlight their features, and to draw lines that are consistent with or different from each other, thereby contributing to the monitoring of the features of the renaissance thinking of those views.
This research is based on three axes:
Firstly, Defining the crisis.
Secondly, Renaissance thinking in theory
Thirdly, Renaissance thinking in practice.
First: Defining the Crisis:
It was presented through three elements:
A - The term crisis.
B - The curriculum crisis.
C - The ambiguity of the language.
Second, Renaissance thinking in theory:
Secondly: Rising Thinking in Perspective:
1- Restoration and treatments, through:
A - The term and critical science.
b - The methodology of criticism.
2- Strategic thinking.
Thirdly, Renaissance thinking in practice.
This axis is concerned with presenting the procedures of one of the models that presented the Arab criticism project as the most appropriate trend for contemporary, and the closest in keeping with globalization and progress.
Represented in the cultural criticism at Dr.
Abdullah Al-Ghadhami.
Conclusion and commentary:
Discussed the following:
1- Criticism of criticism.
2- Criticism and literary theory.
3- Modify the track.
American Psychological Association (APA)
ثناء محمود قاسم. 2020. النقد الأكاديمي : رؤية نهضوية. مجلة البحث العلمي في الآداب،مج. 2020، ع. 21، ج. 9، ص ص. 157-183.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-998546
Modern Language Association (MLA)
ثناء محمود قاسم. النقد الأكاديمي : رؤية نهضوية. مجلة البحث العلمي في الآداب ع. 21، ج. 9 (2020)، ص ص. 157-183.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-998546
American Medical Association (AMA)
ثناء محمود قاسم. النقد الأكاديمي : رؤية نهضوية. مجلة البحث العلمي في الآداب. 2020. مج. 2020، ع. 21، ج. 9، ص ص. 157-183.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-998546
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 177-180
Record ID
BIM-998546