مدى إلمام معلمي و معلمات التلاميذ الذين لديهم صعوبات التعلم بالقياس المبني على المنهج
بواسطة: المباركي، بدر بن محمد. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة. مج. 5، ع. 15 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 173-204، 32ص.
الموضوعات: الرياض؛ المعلمات؛ المعلمون؛ صعوبات التعلم