برنامج قائم على استراتيجيات ما و راء المعرفة في تنمية الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف السابع ذوي صعوبات التعلم بدولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: بكري، سهام عبد المنعم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. مج. 12، ع. 41، ج. 2 (آذار 2021)، ص ص. 289-340، 52ص.
الموضوعات: الإمارات العربية المتحدة؛ الاستيعاب القرائي؛ التعليم الابتدائي؛ صعوبات التعلم؛ ما وراء المعرفة