العلاقات السببية بين الامتنان وتأجيل الإشباع الأكاديمي والوصمة الذاتية لدى الطالبات الجامعيات
بواسطة: عبد العزيز، أسماء فتحي أحمد؛ تغيان، سلوى عبد السلام. المجلة التربوية. مج. 36، ع. 141 (كانون الأول 2021)، ص ص. 231-272، 42ص.
الموضوعات: التحليل السببي؛ التعليم العالي؛ الطلبة؛ الهوية الذاتية؛ علم النفس الإيجابي