أثر التغذية الراجعة التفسيرية داخل كائنات التعلم الرقمية على تنمية الجانب المعرفي و بعض مهارات التفكير التخيلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد عطية خميس؛ عبد الجواد، محمود حافظ أحمد؛ يوسف، أحمد محمد فهمي....[و آخرون]. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. ع. 13، ج. 5 (نيسان 2019)، ص ص. 399-457، 59ص.
الموضوعات: التدريب؛ التعلم الإلكتروني؛ التغذية الراجعة؛ الغرف الصفية؛ المهارات