التأثيرات المباشرة و غير المباشرة للتوجهات الدافعية و المفارقة الكينية عند توسط مستوى الطنوح في العلاقات بالتحصيل الدراسي
بواسطة: ناجى محمد حسن. المجلة المصرية للدراسات النفسية. مج. 30، ع. 106 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 327-360، 34ص.
الموضوعات: التحصيل الدراسي