مستوى ممارسة طلبة كلية التربية في جامعة حائل لاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وعلاقته بالدافعية للإنجاز أكاديمي لديهم
بواسطة: الكفيري، وداد محمد صالح. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. مج. 14، ع. 49 (2021)، ص ص. 51-71، 21ص.
الموضوعات: استراتيجيات التعلم؛ الدوافع (علم النفس)؛ جامعة حائل؛ طرق التدريس الذاتي