تصور مقترح لتفعيل دور المشاركة المجتمعية في تطوير التعليم العالي بناء على معايير الجودة من وجهة نظر أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة توفر المشاركة المجتمعية في تطوير التعليم العالي بناء على معايير الجودة من وجهة نظر أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية و الكشف عن معوقاتها ووضع تصور مقترح للمشاركة المجتمعية في تطوير التعليم العالي في الجامعات الأردنية و تكونت عينة الدراسة من (181) عضو هيئة تدريس تم اختيارهم عشوائيا من الجامعات الثلاث(مؤتة الهاشمية التكنولوجيا) وتم إعداد استبيانة طبقت على عينة الدراسة تضمنت قسمين الأول تضمن (31) فقرة لقياس المشاركة المجتمعية في تطوير التعليم العالي بناء على معايير الجودة تتوزع على (5) مجالات هي: مجال التخطيط و القيادة و التنظيم الاداري و شؤون الطلبة و الخدمات هموالبحث العلمي و البرامج الاكاديمية وسوق العمل.

أما الثاني فتضمن لقياس معوقات المشاركة المجتمعية في تطوير التعليم العالي بناء على معايير الجودة و تضمن (10) فقرات وتم التحقق من مؤشرات صدقها و ثباتها.

توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: أن درجة توفر المشاركة المجتمعية في تطوير التعليم العالي بناء على معايير الجودة من وجهة نظر أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية جاءت متوسطة كما أن المجالات الخمسة (التخطيط القيادة و التنظيم الاداري شؤون الطلبة و الخدمات الهمالبحث العلمي البرامج الاكاديمية وسوق العمل) قد جاءت بدرجة متوسطة.

كما تبين أن المعوقات قد جاءت بدرجة مرتفعة و كان أبرزها: محدودية الميزانيات المخصصة للأنشطة في الجامعات و مؤسسات المجتمع و التركيزعلى البحوث النظرية و إهمال البحوث التطبيقية التي تعالج مشكلات واقعية لمؤسسات المجتمع و اهتمام الجامعة بوظيفة التدريس أكبر من البحث العلمي و خدمة المجتمع.

وفي ضوء النتائج تم وضع التصور المقترح.