فاعلية التدريس التبادلي في تنمية مهارات التفكير و التحصيل في مادة العلوم لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى التحقق من مدى فاعلية التدريس التبادلي في تنمية مهارات التفكير و التحصيل لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي في مادة العلوم وتم إعداد اداتي البحث وهي اختبار تحصيلي في وحدة الأنظمة البيئية بمنهج علوم الصف الرابع الابتدائي و اختبار في مهارات التفكير في مستويات (تحليل – تركيب – تقويم)واستخدم البحث المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي حيث تم تطبيق إستراتيجية التدريس التبادلي على مجموعة مكونة من (26) طالبا من طلاب مدرسة عثمان بن عفان الابتدائية كمجموعة تجريبية بالصف الرابع الابتدائي كما تم اختيار المجموعة الضابطة و عددها (26) طالبا من طلاب مدرسة الأمير بندر بن عبدالعزيز الابتدائية.

وقد توصل البحث لعدد من النتائج كان منها: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب الصف الرابع الابتدائي بالمجموعة التجريبية في اختبار مهارات التفكير في العلوم قبل و بعد تدريس وحدة "الأنظمة البيئية" باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي لصالح التطبيق البعدي.

وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب الصف الرابع الابتدائي بالمجموعة التجريبية في اختبار التحصيل في العلوم قبل و بعد تدريس وحدة "الأنظمة البيئية" باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي لصالح التطبيق البعدي.

وقد أوصى البحث بعدد من التوصيات المرتبطة بمجال البحث.