![](/images/graphics-bg.png)
Integrating Telegram application into digital mind mapping to develop student teachers' EFL critical reading and writing skills
العناوين الأخرى
دمج تطبيق التليجرام (TeIegram) في الخرائط الذهنية الرقمية لتنمية مهارات القراءة و الكتابة الناقدة في اللغة الإنجليزية لدى الطلاب المعلمين
المؤلف
Hulwah, Hasna Sabri Abd al-Hamid Ahmad
المصدر
Journal of the Education College at Benha University
العدد
المجلد 31، العدد 121، ج. 2 (31 يناير/كانون الثاني 2020)، ص ص. 0-54، 55ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
55
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
دمج تطبيق التليجرام (Telegram) في الخرائط الذهنية الرقمية لتنمية مهارات القراءة و الكتابة الناقدة في اللغة الإنجليزية لدى الطلاب المعلمين
الملخص EN
The study aimed to investigate the effectiveness of integrating telegram application into digital mind mapping in developing student teachers' EFL critical reading and writing skills.
The design of the study was a mixed research methodology.
It combined both quantitative and qualitative methods of collecting data.
The participants of the study were thirty -five (N= 35) students enrolled in third -year English section at the Faculty of Education, Benha University, Egypt.
They were tested before and after the treatment.
They were taught through using digital mind mapping and telegram application based program.
The instruments of the study included an EFL critical reading skills test, an EFL critical writing skills test and a semi-structured interview.
The results of the study revealed a statistically significant difference between the mean scores of the study participants in the pre and post administrations of the EFL critical reading and writing skills tests in favor of the post administrations.
These results were ascribed to digital mind mapping and telegram application based program.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Hulwah, Hasna Sabri Abd al-Hamid Ahmad. 2020. Integrating Telegram application into digital mind mapping to develop student teachers' EFL critical reading and writing skills. Journal of the Education College at Benha University،Vol. 31, no. 121، ج. 2, pp.0-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001092
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Hulwah, Hasna Sabri Abd al-Hamid Ahmad. Integrating Telegram application into digital mind mapping to develop student teachers' EFL critical reading and writing skills. Journal of the Education College at Benha University Vol. 31, no. 121, ج. 2 (2020), pp.0-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001092
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Hulwah, Hasna Sabri Abd al-Hamid Ahmad. Integrating Telegram application into digital mind mapping to develop student teachers' EFL critical reading and writing skills. Journal of the Education College at Benha University. 2020. Vol. 31, no. 121، ج. 2, pp.0-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001092
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1001092
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)