Promoting self-efficacy beliefs among faculty of education EFL student teachers through problem based learning
المؤلفون المشاركون
Muhammad, Fatimah S.
Abu al-Futuh, Muhammad A.
Amin, Majdi M.
المصدر
Journal of the Education College at Benha University
العدد
المجلد 31، العدد 121، ج. 1 (31 يناير/كانون الثاني 2020)، ص ص. 52-74، 23ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The present research aimed at improving EFL fourth year student teachers’ teaching self-efficacy through Problem Based Learning (PBL).
Participants of the research were selected from the fourth year student teachers at Faculty of Education, Benha University, in the academic year 2018/2019.
They were randomly assigned into two groups: experimental (n=30) and control (n=30).
The instruments of the research were a prepost scale of teaching self-efficacy (adopted from Hammam’s final version, 2016) and a reflection form (prepared by the researcher).
The research adopted the pre-post experimental/control group design.
Results of the research revealed that the experimental group teaching selfefficacy was significantly higher than the control group.
Thus, it is recommended to use PBL in improving teaching self-efficacy at the Faculties of Education in Egypt.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Muhammad, Fatimah S.& Amin, Majdi M.& Abu al-Futuh, Muhammad A.. 2020. Promoting self-efficacy beliefs among faculty of education EFL student teachers through problem based learning. Journal of the Education College at Benha University،Vol. 31, no. 121، ج. 1, pp.52-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001109
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Muhammad, Fatimah S.…[et al.]. Promoting self-efficacy beliefs among faculty of education EFL student teachers through problem based learning. Journal of the Education College at Benha University Vol. 31, no. 121, ج. 1 (2020), pp.52-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001109
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Muhammad, Fatimah S.& Amin, Majdi M.& Abu al-Futuh, Muhammad A.. Promoting self-efficacy beliefs among faculty of education EFL student teachers through problem based learning. Journal of the Education College at Benha University. 2020. Vol. 31, no. 121، ج. 1, pp.52-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001109
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1001109
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر