التفكير الإيجابي و علاقته بتقدير الذات و الرضا عن الحياة لدي طالبات المرحلة الجامعية بالمملكة العربية السعودية

الملخص AR

يهدف البحث الحالي إلي معرفة العلاقة بين التفكير الإيجابي و تقدير الذات، و الرضا عن الحياة لدي طالبات كلية التربية بجامعة جدة.

و كذلك معرفة مستوي التفكير الإيجابي لديهن و بيان مدي إمكانية التنبؤ بالتفكير الإيجابي من خلال تقدير الذات و الرضا عن الحياة و لتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي ألارتباطي و بلغت عينة الدراسة (248) طالبة تم اختيارهن عشوائيا و لجمع البيانات من العينة استخدمت الباحثة مقياس التفكير الإيجابي من إعداد الباحثة و مقياس تقدير الذات الذي وضعه Rosenberg و مقياس الرضا عن الحياة Scott Huebner و زملائه وقد تم تحليل البيانات عن طريق استخدام الحزمة الإحصائية للعلوم و ذلك بتطبيق الاختبارات التالية: اختبار(ت) معامل ارتباط بيرسون و معامل الانحدار الخطي وقد دلت النتائج علي أن مستوي التفكير الإيجابي يتسم بالارتفاع لدي طالبات المرحلة الجامعية.

كما دلت الدراسة علي وجود علاقة طردية دالة إحصائيا بين التفكير الإيجابي و تقدير الذات و الرضا عن الحياة عند مستوي دلالة 001.

و انه يمكن التنبؤ بالتفكير الإيجابي لدي عينة البحث من خلال درجات الرضا عن الحياة و بناء على هذه النتائج صاغت الباحثة بعض التوصيات.