فعالية برنامج تعليمي قائم على إستراتيجية K. W. L في تنمية مهارات تفكير الكورت (CORT)‎ لدى طفل الروضة

الملخص AR

تسعى نظريات التعلم الحديثة إلى تقليص دور الحفظ و التكرار و إبراز دور الفهم من خلال استخدام إستراتيجيات التعلم الحديثة فالتعلم الحديث ينظر إلى المتعلم باعتباره نشطا فعالا باحثا عن المعرفة و التعلم و لذلك فهو إيجابي و يسعى إلى تطوير معلوماته.

وقد وجدت الدراسات أن الفروق في تعلم الطفل و اكتسابه المهارات المختلفة ترجع في الأساس إلى خصائصهم و إلى الإستراتيجيات التى يستخدمونها و لذلك يمكن اعتبار إستراتيجية K.

W.

L نواتج لكل من البناء المعرفي و مهارات التفكير لطفل الروضة في ضوء ذلك يتناول البحث الحالي إستراتيجية K.

W.

L كإستراتيجية من إستراتيجيات ما و راء المعرفة و تنمية مهارات الكورت حيث اتبع البحث الحالي المنهج شبه التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث.

كما استخدم البحث قائمة بمهارات تفكير الكورت المناسبة لطفل الروضة و بطاقة ملاحظة مهارات تفكير الكورت و ذلك لقياس فاعلية البرنامج.

تضمنت عينة البحث 36 طفلا و طفلة من أطفال المستوى الثاني لرياض الأطفال.

و خلصت النتائج إلى فاعلية البرنامج في تدريب الطفل على مهارات تفكير الكورت و ما يترتب على ذلك من تنمية مهارات التفكير المختلفة لدى الطفل كما برهن البحث على وجود حجم أثر ذي قيمة كبيرة وأن تلك الفروق ترجع إلى البرنامج التدريبي متفقا بذلك مع نتائج الدراسات و البحوث السابقة.

و بناء على ذلك أوصى البحث بضرورة اعتماد برنامج الكورت ضمن البرامج التعليمية طفل الروضة و تدريب معلمات الروضة على تصميم و تنفيذ أنشطته.