![](/images/graphics-bg.png)
تأثير استراتيجية التعليم المتمايز وفق الذكاءات المتعددة علي تعلم بعض مهارات الهوكي لطالبات كلية التربية الرياضية-جامعة الإسكندرية
المؤلف
المصدر
المجلة العلمية للتربية البدنية و الرياضية
العدد
المجلد 2019، العدد 13 (30 سبتمبر/أيلول 2019)، ص ص. 1-26، 26ص.
الناشر
جامعة الإسكندرية كلية التربية الرياضية للبنات
تاريخ النشر
2019-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
العلوم الرياضية والتربية البدنية
الموضوعات
- الاستراتيجيات التعليمية
- البيئة المدرسية
- الفروق الفردية
- المذهب التجريبي
- التدريب الرياضي
- التربية البدنية
- علوم الرياضة
- التعليم المتمايز
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير استراتيجية التعليم المتمايز وفق الذكاءات المتعددة (الذكاء البصري المكاني – الذكاء الجسمي الحركي) على تعلم بعض مهارات الهوكي (التقدم بالكرة بالمحاورة – نطر الكرة) لطالبات الفرقة الثالثة (شعبة التعليم) بكلية التربية الرياضية للبنات – جامعة الإسكندرية.
و استخدمت الباحثة استخدام المنهج التجريبي بالقياس القبلي و البعدي لمجموعتين تجريبيتين المطبق عليهما (استراتيجية التعليم المتمايز وفق الذكاءات المتعددة) و التي قسمت إلى مجموعه تجريبية أولى لذوي الذكاء البصري المكاني و بلغ عددهن (16) طالبة و مجموعة تجريبية ثانية لذوي الذكاء الجسمي الحركي و البالغ عددهن (15) طالبة و ذلك بعد تطبيق اختبار هوارد جاردنر Howard Gardner الالكتروني للذكاءات المتعددة لتحديد نمط الذكاء السائد و الأكثر شيوعا علي طالبات المجموعة (ج) من بين ثلاث مجموعات لطالبات الفرقة الثالثة (شعبة التعليم).
تم جمع البيانات باستخدام الاختبارات المهارية للمهارتين (قيد البحث) عن طريق القياس القبلي و البعدي لمجموعتي البحث.
و كان من أهم النتائج وجود نسبة تحسن في مستوى الأداء المهاري لمجموعتي البحث نتيجة استخدام استراتيجية التعليم المتمايز وفق أنماط الذكاء السائدة (البصري المكاني - الجسمي الحركي) لأنها تتميز باستثارة دوافع المتعلمين إلى التعلم و رفع و قدراتهم من خلال تهيئة البيئة التعليمية المناسبة لكونها تعتمد على مبدأ مراعاه الفروق الفردية و ذلك من خلال تعدد وسائل التعليم و تحديد أسلوب التدريس الذي يتوافق مع نمط الذكاء السائد بينهم بمعني أن يتلقي المتعلم ما يتناسب مع خصائصه و قدراته
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حسنين، بوسي أحمد محمد جودة. 2019. تأثير استراتيجية التعليم المتمايز وفق الذكاءات المتعددة علي تعلم بعض مهارات الهوكي لطالبات كلية التربية الرياضية-جامعة الإسكندرية. المجلة العلمية للتربية البدنية و الرياضية،مج. 2019، ع. 13، ص ص. 1-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1012256
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حسنين، بوسي أحمد محمد جودة. تأثير استراتيجية التعليم المتمايز وفق الذكاءات المتعددة علي تعلم بعض مهارات الهوكي لطالبات كلية التربية الرياضية-جامعة الإسكندرية. المجلة العلمية للتربية البدنية و الرياضية ع. 13 (2019)، ص ص. 1-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1012256
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حسنين، بوسي أحمد محمد جودة. تأثير استراتيجية التعليم المتمايز وفق الذكاءات المتعددة علي تعلم بعض مهارات الهوكي لطالبات كلية التربية الرياضية-جامعة الإسكندرية. المجلة العلمية للتربية البدنية و الرياضية. 2019. مج. 2019، ع. 13، ص ص. 1-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1012256
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1012256
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)