The role of visualization software in architectural education
العناوين الأخرى
دور برامج التصور في التعليم المعماري
المؤلف
المصدر
Journal of Architecture, Arts and Humanistic Science
العدد
المجلد 5، العدد 24 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2020)، ص ص. 26-43، 18ص.
الناشر
الجمعية العربية للحضارة و الفنون الإسلامية
تاريخ النشر
2020-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- المقررات الدراسية
- التخطيط الحضري
- المديرون
- الهندسة المعمارية
- المهارات
- الدورات التدريبية
- الواقع الافتراضي
- الواقع المعزز
الملخص AR
تواجه مهنة العمارة اليوم بيئة معقدة و صعبة بشكل متزايد من المحلية الي العالمية و من الدولي الي العامي و يتعين علي المهندسين المعمارييم ضبط و تكييف ممارساتهم باستمرار في بيئة سريعة التغير للانخراط في ظروف تحول جديدة داخل المهنة و خارجها.
تكافح المدارس الهندسة المعمارية لمواكبة القضايا الحالية التي التي تحول ممارسات الهندسة المعمارية من الرسم اليدوي الي العرض ثلاثي الابعاد الي مجال الرسوم المتحركة وصولا الي الواقع الافتراضي و الواقع المعزز.
هناك تغيرسريع في التكنولوجيا يتداخل بشكل عشوائي في تعليم الهندسة المعمارية بطريقة تؤدي الي تاثير سيئ علي مهارات التخيل و الابداع لدي طلاب العمارة.
يهدف البحث الي تمهيد الطريق لمدرسي و رؤساء اقسام العمارة في استخدام برامج الاظهار بشكل افضل بمختلف المقررات الدراسية و البرامج المعمارية.
و ذلك باستخدام المنهج الوصفي و التحليلي و الاستقرائي باستخدام المقابلات الشخصية و الاستبيان.
يبدا البحث بالدراسة النظرية مناقشا المفاهيم العامة و الخلفية التاريخية لطرق و برامج الاظهار و اهميتهاومميزاتها و عيوبها ثم يطور البحث استبيان و بعض المقابلات الشخصية مع اكاديمين و ممارسين و متخصصين في تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات للوقوف علي ارائهم في استخدام طرق و تقنيات الاظهار المختلفة بالتعليم المعماري.
ينتهي البحث بمناقشة لنتائج المقابلات و الاستبيان ليطور بناءا عليها نموذج لتغذية تقنيات ووسائل الاظهار المختلفة يدوية و رقمية في مختلف المقررات الدراسية في التعليم المعماري.
يهدف البحث الي:
لرسم مخطط تفصيلي و تمهيد الطريق لمدرسي الهندسة و رئيس الأقسام كيف يمكنهم استخدام برنامج التصور بطريقة أفضل في الدورات التدريبية و برامج الهندسة المعمارية المختلفة.
و لتحقيق ذلك يجب على البحث أولا تحقيق أهدافه:
1.
لمناقشة تقنيات التصور المختلفة سواء اليدوية أو الرقمية.
2.
التحقيق في آراء الطلاب الجامعيين و الخريجين الجدد و الأكاديميين و المتخصصين في تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في استخدام تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في التعليم المعماري.
3.
وضع مبادئ توجيهية لاستخدام تقنيات التصور في تعليم الهندسة المعمارية.
4.
لرسم نموذج للمكونات الإضافية لتقنيات التصور الرقمي و اليدوي في وحدات مختلفة في تعليم الهندسة المعمارية.
الملخص EN
The architectural profession is today confronted with an increasingly complex and challenging environment.
From the local to global, the international to the vernacular, architects have to continually adjust and adapt their practice in a fast changing milieu to engage with new shifting conditions both within the profession and externally.
Schools of architecture are struggling to keep up with the current issues that are transforming architecture practice.
From sketching and drafting to 3D rendering, to animation, and reaching to the Virtual Reality (VR), and augmented Reality (AR), there is a rapid crazy change in the technology interfered informally in Architecture Education in the way that result a bad effect on imagination and creativity skills of the architecture and urban design students.
The research aims to “Pave the way for architecture instructors and head of departments in using the visualization software in better way in different courses and architecture programs”.
By using descriptive, analytical, and inductive methodology (interviews & questionnaire).
The research starts with the theoretical background to discuss the visualization programs, and techniques, their importance, and pros and cons, then, the research develops a questionnaire and some interviews with academics, practitioners, and information computer technology (ICTs) specialists to know their opinions in using the visualization techniques in the architecture education.
Finally the research ends up with a wider discussion and a road map to develop guidelines for using visualization techniques in architecture education and to draw a Model for plug-inn of digital visualizations and manuals techniques in different modules in architecture education.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ali, Shayma Mahmud. 2020. The role of visualization software in architectural education. Journal of Architecture, Arts and Humanistic Science،Vol. 5, no. 24, pp.26-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1014464
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Ali, Shayma Mahmud. The role of visualization software in architectural education. Journal of Architecture, Arts and Humanistic Science Vol. 5, no. 24 (Nov. 2020), pp.26-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1014464
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ali, Shayma Mahmud. The role of visualization software in architectural education. Journal of Architecture, Arts and Humanistic Science. 2020. Vol. 5, no. 24, pp.26-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1014464
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1014464
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
