![](/images/graphics-bg.png)
L'etude de I'echec scolaire en Algerie : I'approche par l'etude des representations des enseignants
العناوين الأخرى
The study of school failure in Algeria : the approach by studying teachers representations
المؤلف
المصدر
Revue D’anthropologie des Religions
العدد
المجلد 2018، العدد 21 (30 إبريل/نيسان 2018)، ص ص. 4-20، 17ص.
الناشر
جامعة أبو بكر بلقايد تلمسان كلية الآداب و اللغات مخبر أنثروبولوجيا الأديان و مقارنتها
تاريخ النشر
2018-04-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
Teacher's explanation of failure and success are located in two poles of research: The cluster of sociological obedience and that of social psychology.
The first pole, stemming from the sociology of reproduction (Bourdieu- Passeron, Baudelot -Establet and Bowles-Gentis) comes up against multiple criticisms, which will gradually emerge during the 70s and 80s.
These theories show who benefits from social inequality at school, how "functional" it is, but have much more difficulties in showing "how it works" On the other hand, the interactionist or ethnomethodological approaches aim at describing the procedures, the practical reasoning and the crafts by which the actors build the social and produce, on a daily basis, the norms on which the school institution rests.
Other works from the British ethnographic current (Delamont, Woods, Hammersley) study the strategies through which teachers and students negotiate (implicitly) the "definition of the school situation".
The second pole finds its inspiration in social psychology and particularly in the approach through representations and the theory of attribution .
This current from social psychology poses the problem of the influence of the teacher, his system of representations, his behavior and his attitudes on the success of his students.
The explanations that give teachers the causes of school failure are central to the concerns of this approach.
It will therefore be a question of a psychosociological analysis of these explanations and their influences on the future of the students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abid, Murad. 2018. L'etude de I'echec scolaire en Algerie : I'approche par l'etude des representations des enseignants. Revue D’anthropologie des Religions،Vol. 2018, no. 21, pp.4-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1020177
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abid, Murad. L'etude de I'echec scolaire en Algerie : I'approche par l'etude des representations des enseignants. Revue D’anthropologie des Religions No. 21 (Apr. 2018), pp.4-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1020177
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abid, Murad. L'etude de I'echec scolaire en Algerie : I'approche par l'etude des representations des enseignants. Revue D’anthropologie des Religions. 2018. Vol. 2018, no. 21, pp.4-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1020177
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1020177
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)