طرق التعليم الثلاثة في الإسلام

المؤلفون المشاركون

تواتي، حليمة
موسوني، محمد

المصدر

مجلة أنثروبولوجية الأديان

العدد

المجلد 2019، العدد 24 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 58-68، 11ص.

الناشر

جامعة أبو بكر بلقايد تلمسان كلية الآداب و اللغات مخبر أنثروبولوجيا الأديان و مقارنتها

تاريخ النشر

2019-01-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

11

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية

الموضوعات

الملخص AR

أهم ما يميز العملية التعليمية هو نقل العلم و المعرفة و الخبرات للمتعلمين لذلك يجب على كل من يمارس هذه العملية من مربي أو معلم أن يعي أنه في حاجة ملحة إلى إلمامه و استحواذه على كل الاساليب و الطرق و القواعد التربوية التي تثير في نفوس المتعلمين استجابات ايجابية تحفزهم على الإبداع و الابتكار و إظهار مواهبهم.

و لعل أهم الطرق و أكثرها فائدة في نجاح العملية هي تلك التي لابد أن تكون حاضرة على الدوام أي بإستمرار و هي: طريقة اللين و طريقة التدرج و طريقة التكرار.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

موسوني، محمد وتواتي، حليمة. 2019. طرق التعليم الثلاثة في الإسلام. مجلة أنثروبولوجية الأديان،مج. 2019، ع. 24، ص ص. 58-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1021056

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

موسوني، محمد وتواتي، حليمة. طرق التعليم الثلاثة في الإسلام. مجلة أنثروبولوجية الأديان ع. 24 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 58-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1021056

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

موسوني، محمد وتواتي، حليمة. طرق التعليم الثلاثة في الإسلام. مجلة أنثروبولوجية الأديان. 2019. مج. 2019، ع. 24، ص ص. 58-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1021056

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن هوامش : ص. 67-68

رقم السجل

BIM-1021056