نموذج تدريسي قائم على النظرية السياقية لتنمية مهارات القراءة التفسيرية و القراءة التذوقية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها
العناوين الأخرى
A teaching model based on contextual theory for developing explanatory reading and appreciatory reading skills of the non- native students of Arabic Language
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 31، العدد 122، ج. 3 (30 إبريل/نيسان 2020)، ص ص. 168-222، 55ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
55
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
A Teaching Model based on Contextual Theory for Developing Explanatory Reading and Appreciatory Reading Skills of the Non- Native Students of Arabic Language
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السمان، مروان أحمد محمد. 2020. نموذج تدريسي قائم على النظرية السياقية لتنمية مهارات القراءة التفسيرية و القراءة التذوقية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها. مجلة كلية التربية،مج. 31، ع. 122، ج. 3، ص ص. 168-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1022711
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السمان، مروان أحمد محمد. نموذج تدريسي قائم على النظرية السياقية لتنمية مهارات القراءة التفسيرية و القراءة التذوقية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها. مجلة كلية التربية مج. 31، ع. 122، ج. 3 (2020)، ص ص. 168-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1022711
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السمان، مروان أحمد محمد. نموذج تدريسي قائم على النظرية السياقية لتنمية مهارات القراءة التفسيرية و القراءة التذوقية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 31، ع. 122، ج. 3، ص ص. 168-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1022711
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1022711
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
