دور التكفل النفسي التربوي في تنمية ابعاد الذكاء الانفعالي لدى الاطفال المصابين بالشلل الدماغي

العناوين الأخرى

The role of psychological education support in the development of dimensions of emotional intelligence in children with cerebral palsy
Le rôle de la prise en charge psycho-éducative en matière de développement des dimensions de l’intelligence émotionnelle des enfants atteints d’une déficience motrice cérébrale

المؤلفون المشاركون

عمور، محمد طيب

المصدر

أفكار و آفاق

العدد

المجلد 8، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 245-254، 10ص.

الناشر

جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله

تاريخ النشر

2020-12-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

10

التخصصات الرئيسية

علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية

الموضوعات

الملخص AR

اهتم هذا البحث بدراسة الذكاء الانفعالي لدى أطفال ذوي الاعاقة الحركية الدماغية لأنه من أهم عوامل نجاح الفرد في الحياة الاجتماعية و المهنية والتوافق الشخصي و الاجتماعي و لأنه يمكن تنميته و تطويره ضمن التكفل النفسي البيداغوجي فكان هدف البحث معرفة أثر هذا التكفل في تنمية أبعاد الذكاء الانفعالي وذلك بإجراء مقارنة بين مجموعتين إحداهما تتواجد بالمركز النفسي البيداغوجي و الأخرى لم تتلقى اي متابعة نفسية و كان اختيار عينة الدراسة البالغة عددها ستة بطريقة قصدية تتراوح أعمارهم بين 10-12سنةوتم الاعتماد على منهج دراسة الحالة و استخدمنا عدة ادوات تمثلت في المقابلة الملاحظة و اختبار الذكاء الانفعالي من اعداد الباحث بعد التحقق من خصائصه السيكو مترية.

كما تم استخدام عدة معاملات احصائية لعرض و مناقشة النتائج باستخدام نظام فقد تم التحليل باستخدام الاحصاء الوصفي بحساب المتوسط الحسابي و الانحراف المعياري.

فكانت نتيجة الفروق دالة احصائيا و يمكن تفسير ذلك بالدور الذي تلعبه الكفالة النفسية و التربوية اخل المركز الطبي التربوي

الملخص EN

This research is concerned with the study of emotional intelligence in children with cerebral motor disability because it is one of the most important factors in the success of the individual in social and professional life and personal and social compatibility and that it can be developed and developed within the psychological supervision.

The aim of the research was to find out the effect of this care in developing the dimensions of emotional intelligence by comparing between Two groups, one of which is located in the psychological center of the pedagogic and the other did not receive an psychological follow-up and the selection of the sample of the study of the number of six in an intentional manner ranging between 10-12 years and rely on the case study methodology has been used several tools represented P Interview, observation and testing of emotional intelligence researcher after verification of its properties Elseco metric.

A number of statistical parameters were used to present and discuss the results using the SPSS system.

The analysis was done using descriptive statistics by calculating the mean and standard deviation.

The result of the differences was statistically significant.

This can be explained by the role played by psychological and educational support providedwithin the educationalmedical center

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

محمد بن قطاف وعمور، محمد طيب. 2020. دور التكفل النفسي التربوي في تنمية ابعاد الذكاء الانفعالي لدى الاطفال المصابين بالشلل الدماغي. أفكار و آفاق،مج. 8، ع. 2، ص ص. 245-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024839

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

محمد بن قطاف وعمور، محمد طيب. دور التكفل النفسي التربوي في تنمية ابعاد الذكاء الانفعالي لدى الاطفال المصابين بالشلل الدماغي. أفكار و آفاق مج. 8، ع. 2 (2020)، ص ص. 245-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024839

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

محمد بن قطاف وعمور، محمد طيب. دور التكفل النفسي التربوي في تنمية ابعاد الذكاء الانفعالي لدى الاطفال المصابين بالشلل الدماغي. أفكار و آفاق. 2020. مج. 8، ع. 2، ص ص. 245-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024839

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1024839