Investigating learner autonomy with reference to first year ELT textbook and the system of evaluation in secondary education
العناوين الأخرى
تحقق من استقلالية المتعلمين بالرجوع إلى دليل ELT للعام الأول و نظام التقييم التعليم الثانوي
Enquête sur l’autonomie de l’apprenant en se référant au manuel ELT de première année et au système d’évaluation dans l’enseignement secondaire
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 8، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 279-295، 17ص.
الناشر
جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Learner autonomy is considered in the Algerian educational system as a desirable goal and a fundamental objective to improve the quality of learning.
EFL learners are supposed to be self-reliant.
The textbook those learners are using is supposed to help them along with the system of evaluation to be more autonomous in learning.
This article is an investigation about learner autonomy in English learning, it is an attempt to find out whether or not the first year ELT textbook “At Crossroads” and the system of evaluation help in promoting EFL learners' autonomy.
The objective of this study is looking for ways to promote autonomy in language learning.
Two research tools are used, a questionnaire to EFL teachers and a classroom observation.
The results of the study demonstrate that neither the textbook nor the system of evaluation play the required role to foster learners' autonomy as they ought to.
Necessary measures are supposed to be taken by teachers, book designers for enriching the textbooks and ameliorating the system of evaluation for fostering the sense of autonomy in EFL learners in secondary education.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Hadi, Khayriyah. 2020. Investigating learner autonomy with reference to first year ELT textbook and the system of evaluation in secondary education. Afkar wa Affak،Vol. 8, no. 1, pp.279-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024869
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Hadi, Khayriyah. Investigating learner autonomy with reference to first year ELT textbook and the system of evaluation in secondary education. Afkar wa Affak Vol. 8, no. 1 (2020), pp.279-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024869
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Hadi, Khayriyah. Investigating learner autonomy with reference to first year ELT textbook and the system of evaluation in secondary education. Afkar wa Affak. 2020. Vol. 8, no. 1, pp.279-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024869
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1024869
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر