أساليب التعلم و علاقتها بمستوى التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية بمدينة الأغواط
العناوين الأخرى
Learning methods and their relationship to the level of critical thinking among high school students : a field study in Laghouat
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 11، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 110-120، 11ص.
الناشر
جامعة زيان عاشور بالجلفة كلية العلوم الاجتماعية و الإنسانية
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين أساليب التعلم و مستوى التفكير الناقد و كذا التعرف عن الفروق بين الجنسين في مستوى التفكير الناقد وفي ضوء أهداف الدراسة استخدمنا مقياسين هما مقياس أساليب التعلم و مقياس التفكير الناقد على عينة قوامها (500) تلميذا من تلاميذ السنة الثانية ثانوي وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات مقياس أساليب التعلم و درجات مقياس التفكير الناقد لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات مقياس أساليب التعلم لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي تعزى لمتغير الجنس (ذكور إناث) لصالح الذكور- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات مقياس مستوى التفكير الناقد لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي تعزى لمتغير الجنس (ذكور إناث) لصالح الذكور
الملخص EN
The study aims to uncover the relationship between learning methods and the level of critical thinking, As well as to identify gender differences in the level of critical thinking, We used two measures, the methods of learning and critical thinking.
The study sample consisted of (150) students Of students in the second year secondary.
After the results were collected and processed statistically, the results were as follows: - There is a statistically significant correlation between the scores of the learning methods scale and the levels of critical thinking in second year secondary students- There were statistically significant differences in the grades of the learning methods of secondary school students due to the gender variable (males, females.
) in favor of males
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شطة، عبد الحميد وبوفاتح، محمد. 2020. أساليب التعلم و علاقتها بمستوى التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية بمدينة الأغواط. مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات،مج. 11، ع. 1، ص ص. 110-120.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1025205
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شطة، عبد الحميد وبوفاتح، محمد. أساليب التعلم و علاقتها بمستوى التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية بمدينة الأغواط. مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات مج. 11، ع. 1 (2020)، ص ص. 110-120.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1025205
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شطة، عبد الحميد وبوفاتح، محمد. أساليب التعلم و علاقتها بمستوى التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية بمدينة الأغواط. مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات. 2020. مج. 11، ع. 1، ص ص. 110-120.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1025205
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1025205
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر