أثر تدريس العلوم باستخدام المنظم المتقدم و نموذج بوسنر للتغيير المفاهيمي في اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية المهارات الاستدلال العلمي و التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي

العناوين الأخرى

Effect of Teaching Science by Using Advanced Organizer and Posner’s Model for Conceptual Change on Acquiring Scientific Concepts, Developing Scientific Reasoning and Critical Thinking among Eighth Grade Students

المؤلفون المشاركون

كنعان، أشرف فؤاد
الزعبي، طلال عبد الله

المصدر

المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية : سلسلة العلوم الإنسانية

العدد

المجلد 21، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 1-14، 14ص.

الناشر

جامعة العلوم التطبيقية الخاصة

تاريخ النشر

2019-06-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

14

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

كنعان، أشرف فؤاد والزعبي، طلال عبد الله. 2019. أثر تدريس العلوم باستخدام المنظم المتقدم و نموذج بوسنر للتغيير المفاهيمي في اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية المهارات الاستدلال العلمي و التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي. المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية : سلسلة العلوم الإنسانية،مج. 21، ع. 1، ص ص. 1-14.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026118

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

كنعان، أشرف فؤاد والزعبي، طلال عبد الله. أثر تدريس العلوم باستخدام المنظم المتقدم و نموذج بوسنر للتغيير المفاهيمي في اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية المهارات الاستدلال العلمي و التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي. المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية : سلسلة العلوم الإنسانية مج. 21، ع. 1 (2019)، ص ص. 1-14.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026118

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

كنعان، أشرف فؤاد والزعبي، طلال عبد الله. أثر تدريس العلوم باستخدام المنظم المتقدم و نموذج بوسنر للتغيير المفاهيمي في اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية المهارات الاستدلال العلمي و التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي. المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية : سلسلة العلوم الإنسانية. 2019. مج. 21، ع. 1، ص ص. 1-14.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026118

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

رقم السجل

BIM-1026118