The intercultural competence in EFL classroom : perspectives, practices and challenges
العناوين الأخرى
الكفاءة بين الثقافات في دروس اللغة الإنجليزية الأجنبية : وجهات النظر-الممارسات و التحديات
المؤلف
المصدر
Academic Journal of Social and Human Sciences
العدد
المجلد 13، العدد 1 ج قسم الآداب و الفلسفة (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 44-52، 9ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-01-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
لم يعد أحد يعيش في عزلة ، حيث أن اللقاءات بين الثقافات أمر لا مفر منه في عالمنا الحالي المتعدد الثقافات.
بذل صانعو السياسات جهودا لدمج الثقافة في الكتب المدرسية و الفصول الدراسية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية بهدف رفع كفاءة التواصل بين الثقافات للمتعلمين.
يطلب من المعلمين الآن إعداد الطلاب ليكونوا مواطنين عالميين.
تقدم هذه الورقة نتائج استبيان حول المعلمين والكفاءة بين Bandura و 2005 Sercu مستوحى من التحقيق الدولي ل الثقافات.
و يهدف إلى تقديم إجابات للجوانب التالية : وجهات نظر معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لتكامل الثقافة في الفصل الدراسي ، واتجاهاتهم في اختيار المواد الثقافية والتحديات التي يواجهونها في القيام بذلك.
أظهرت النتائج التي تم جمعها أن المعلمين يدركون بشكل عام أهمية التدريس و دمج الثقافة في الفصل الدراسي للغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
علاوة على ذلك، كشفت النتائج أن المعلمين على دراية بجوانب الثقافة المستهدفة إلى حد ما، و لكن الطريقة التي يتعاملون بها مع الثقافة المستهدفة تتأثر بشدة بالاعتبارات و القيود المنهجية.
الملخص EN
No one is living in isolation anymore, as intercultural encounters are inevitable in our present multicultural world.
Efforts were made by policy makers to integrate culture into EFL textbooks and classrooms for the purpose to raise learners' intercultural communicative competence.
Teachers are now required to prepare students to be world citizens.
This paper presents the findings from a questionnaire inspired from Sercu and Bandura (2005) international investigation on teachers and intercultural competence.
It aims at providing answers to the following aspects: EFL teachers' perception of culture integration in the classroom, their tendencies in selecting cultural materials and the challenges they encounter in doing so.
Results gathered have yielded that teachers are generally aware of the importance of teaching and integrating culture in the EFL classroom.
Furthermore, it revealed that teachers are knowledgeable about the aspects of the target culture to some extent, but the way they deal with the target culture is affected highly by the curricular considerations and limitations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Bu Lanwar, Sarah. 2021. The intercultural competence in EFL classroom : perspectives, practices and challenges. Academic Journal of Social and Human Sciences،Vol. 13, no. 1 ج قسم الآداب و الفلسفة, pp.44-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026311
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bu Lanwar, Sarah. The intercultural competence in EFL classroom : perspectives, practices and challenges. Academic Journal of Social and Human Sciences Vol. 13, no. 1 ج قسم الآداب و الفلسفة (2021), pp.44-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026311
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Bu Lanwar, Sarah. The intercultural competence in EFL classroom : perspectives, practices and challenges. Academic Journal of Social and Human Sciences. 2021. Vol. 13, no. 1 ج قسم الآداب و الفلسفة, pp.44-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026311
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 51-52
رقم السجل
BIM-1026311
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر