معيقات تعليم و تعلم الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في الأردن كما يراها المعلمون و مديرو المدارس
العناوين الأخرى
Obstacles of teaching and learning mathematics in Jordan as seen by teachers and principals
المؤلفون المشاركون
الشرفات، حسين عسكر صبح
إبراهيم، عبد الغني إبراهيم محمد
المصدر
الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية
العدد
المجلد 12، العدد 1 ب قسم العلوم الاجتماعية (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 13-29، 17ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معيقات تعليم و تعلم الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في البادية الشمالية الشرقية في الأردن كما يراها المعلمون و مديرو المدارس و قد تكونت من (90) معلما (40) مديرا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة المكون من (120) معلما و (54) مديرا.
و استخدم الباحثان إستبانتين تم التأكد من صدقها وثباتهما و أسفرت نتائج الدراسة عن أن معيقات تعليم و تعلم الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في البادية الشمالية الشرقية كما يراها معلمو الرياضيات تمثلت في المجالات التالية : الكتاب الطالب إدارة المدرسة و الأسرة على التوالي و كانت جميع هذه المعيقات بدرجة كبيرة وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية حسب متغير المؤهل العلمي و كانت الفروق لصالح حملة درجة البكالوريوس.
أما بالنسبة لمعيقات تعليم و تعلم الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في البادية الشمالية الشرقية كما يراها مديرو المدارس فتمثلت في المجالات التالية : المعلم الأسرة و مديرية التربية و التعليم على التوالي و كانت جميع هذه المعيقات بدرجة كبيرة و لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة.
و في ضوء ما أسفرت عنه النتائج أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات.
الملخص EN
The results of the study according to the obstacles of teaching and learning mathematics to the higher basic stage in the north-eastern Badia as seen by teachers of , included: the text book, the student, the school administration, and the family, respectively, all of these obstacles were of great degree.
There were also differences of statistically significance according to educational qualification variable, Those differences were in favor ofbachelor's graduates.
But according to the obstacles of teaching and learning to the higher basic stage in the north-eastern Badia as seen by school principals were: the teacher, the family, Directorate of education, respectively, All of these obstacles were of great degree and there were no statistical significance differences related to the experience variable.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشرفات، حسين عسكر صبح وإبراهيم، عبد الغني إبراهيم محمد. 2020. معيقات تعليم و تعلم الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في الأردن كما يراها المعلمون و مديرو المدارس. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية،مج. 12، ع. 1 ب قسم العلوم الاجتماعية، ص ص. 13-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026539
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشرفات، حسين عسكر صبح وإبراهيم، عبد الغني إبراهيم محمد. معيقات تعليم و تعلم الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في الأردن كما يراها المعلمون و مديرو المدارس. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية مج. 12، ع. 1 ب قسم العلوم الاجتماعية (2020)، ص ص. 13-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026539
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشرفات، حسين عسكر صبح وإبراهيم، عبد الغني إبراهيم محمد. معيقات تعليم و تعلم الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في الأردن كما يراها المعلمون و مديرو المدارس. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية. 2020. مج. 12، ع. 1 ب قسم العلوم الاجتماعية، ص ص. 13-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026539
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 28
رقم السجل
BIM-1026539
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
