معيقات تعليم و تعلم الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في الأردن كما يراها المعلمون و مديرو المدارس
Other Title(s)
Obstacles of teaching and learning mathematics in Jordan as seen by teachers and principals
Joint Authors
الشرفات، حسين عسكر صبح
إبراهيم، عبد الغني إبراهيم محمد
Source
الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 12, Issue 1 ب قسم العلوم الاجتماعية (30 Jun. 2020), pp.13-29, 17 p.
Publisher
Benbouali Hassiba University of Chlef
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
17
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معيقات تعليم و تعلم الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في البادية الشمالية الشرقية في الأردن كما يراها المعلمون و مديرو المدارس و قد تكونت من (90) معلما (40) مديرا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة المكون من (120) معلما و (54) مديرا.
و استخدم الباحثان إستبانتين تم التأكد من صدقها وثباتهما و أسفرت نتائج الدراسة عن أن معيقات تعليم و تعلم الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في البادية الشمالية الشرقية كما يراها معلمو الرياضيات تمثلت في المجالات التالية : الكتاب الطالب إدارة المدرسة و الأسرة على التوالي و كانت جميع هذه المعيقات بدرجة كبيرة وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية حسب متغير المؤهل العلمي و كانت الفروق لصالح حملة درجة البكالوريوس.
أما بالنسبة لمعيقات تعليم و تعلم الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في البادية الشمالية الشرقية كما يراها مديرو المدارس فتمثلت في المجالات التالية : المعلم الأسرة و مديرية التربية و التعليم على التوالي و كانت جميع هذه المعيقات بدرجة كبيرة و لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة.
و في ضوء ما أسفرت عنه النتائج أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات.
Abstract EN
The results of the study according to the obstacles of teaching and learning mathematics to the higher basic stage in the north-eastern Badia as seen by teachers of , included: the text book, the student, the school administration, and the family, respectively, all of these obstacles were of great degree.
There were also differences of statistically significance according to educational qualification variable, Those differences were in favor ofbachelor's graduates.
But according to the obstacles of teaching and learning to the higher basic stage in the north-eastern Badia as seen by school principals were: the teacher, the family, Directorate of education, respectively, All of these obstacles were of great degree and there were no statistical significance differences related to the experience variable.
American Psychological Association (APA)
الشرفات، حسين عسكر صبح وإبراهيم، عبد الغني إبراهيم محمد. 2020. معيقات تعليم و تعلم الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في الأردن كما يراها المعلمون و مديرو المدارس. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية،مج. 12، ع. 1 ب قسم العلوم الاجتماعية، ص ص. 13-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026539
Modern Language Association (MLA)
الشرفات، حسين عسكر صبح وإبراهيم، عبد الغني إبراهيم محمد. معيقات تعليم و تعلم الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في الأردن كما يراها المعلمون و مديرو المدارس. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية مج. 12، ع. 1 ب قسم العلوم الاجتماعية (2020)، ص ص. 13-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026539
American Medical Association (AMA)
الشرفات، حسين عسكر صبح وإبراهيم، عبد الغني إبراهيم محمد. معيقات تعليم و تعلم الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في الأردن كما يراها المعلمون و مديرو المدارس. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية. 2020. مج. 12، ع. 1 ب قسم العلوم الاجتماعية، ص ص. 13-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026539
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 28
Record ID
BIM-1026539
