إعداد المعلم بجامعة دمياط القائم على الجدارات و احتياجات سوق العمل : دراسة تقييمية

الملخص AR

استهدفت الدراسة الوقوف على واقع الجدارات الأكاديمية و التكنولوجية و الفكرية و الشخصية و الإنسانية التي تم إكسابها للطالب المعلم بجامعة دمياط أثناء دراسته الجامعية و ذلك في ضوء احتياجات سوق العمل وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي كمنهج للدراسة وتم تطبيق أداة الدراسة و التي تمثلت في استبانة على عينة عشوائية من طلاب الفرقة الرابعة بكليات إعداد المعلم بجامعة دمياط وهي كلية التربية و كلية التربية النوعية و كلية التربية الرياضية و ذلك في العام الجامعي 2019/2020 و بلغ عدد العينة (523) طالبا و طالبة من طلاب الفرقة الرابعة بتلك الكليات البالغ عددهم (1690) طالب و طالبة بنسبة (31% ).

وقد توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق معنوية بين مستويات الاستجابات لجميع الجدارات حيث وقعت استجابات أفراد عينة البحث في مستوى "كبيرة" لمحور الجدارات الأكاديمية و الجدارات الفكرية و الجدارات الشخصية و الجدارات الإنسانية ككل بينما وقعت استجابات أفراد عينة البحث في مستوى "متوسطة" لمحور الجدارات الرقمية.

كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة حول الجدارات الأكاديمية و التكنولوجية و الفكرية و الشخصية و الإنسانية التي تم إكسابها للطالب المعلم بجامعة دمياط تعزى لمتغير الجنس في حين توصلت الدراسة إلى وجود فروق بين متوسطات درجات استجابات أفراد عينة البحث نحو الجدارات الرقمية "التكنولوجية" مما يدل على وجود تأثير لمتغير الكلية على درجة اكتساب الجدارات الرقمية "التكنولوجية" لدى أفراد عينة الدراسة و انتهت الدراسة باقتراح مجموعة من التوصيات التي تعزز إكساب الطلاب في كليات إعداد المعلم بجامعة دمياط للجدارات اللازمة لتميزهم في حياتهم العملية.