استخدام الإستراتيجيات التدريسية المعرفية المثبتة علميا و ذات حجم تأثير في فصول الدمج بدولة الكويت
العناوين الأخرى
Using evidence-based cognitive teaching strategies with effect size in inclusion classrooms in Kuwait
المؤلف
المصدر
المجلة السعودية للتربية الخاصة
العدد
المجلد 2019، العدد 10 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 107-137، 31ص.
الناشر
جامعة الملك سعود دار جامعة الملك سعود للنشر
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
31
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشمري، زيد نزال. 2019. استخدام الإستراتيجيات التدريسية المعرفية المثبتة علميا و ذات حجم تأثير في فصول الدمج بدولة الكويت. المجلة السعودية للتربية الخاصة،مج. 2019، ع. 10، ص ص. 107-137.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1035741
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشمري، زيد نزال. استخدام الإستراتيجيات التدريسية المعرفية المثبتة علميا و ذات حجم تأثير في فصول الدمج بدولة الكويت. المجلة السعودية للتربية الخاصة ع. 10 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 107-137.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1035741
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشمري، زيد نزال. استخدام الإستراتيجيات التدريسية المعرفية المثبتة علميا و ذات حجم تأثير في فصول الدمج بدولة الكويت. المجلة السعودية للتربية الخاصة. 2019. مج. 2019، ع. 10، ص ص. 107-137.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1035741
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1035741
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
