تقويم برنامج الإعداد التربوي و الثقافي لمعلم اللغة العربية بكلية التربية في ضوء مهارات التعلم الإلكتروني

الملخص AR

هدف هذا البحث إلى تقويم برنامج الإعداد التربوي و الثقافي لمعلم اللغة العربية في ضوء مدى توافر مهارات التعلم الإلكتروني في هذا البرنامج و لتحقيق هذا الهدف قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي التحليلي حيث قام الباحث بتحليل مقررات برنامج الإعداد التربوي و الثقافي لمعلم اللغة العربية و البالغ عددها 58 مقررا قام الباحث بتحليل هذه المقرارات في ضوء قائمة مهارات التعلم الإلكتروني التي تم التوصل إليها في الدراسة وهي ثلاث مهارات رئيسية هي: مهارة استخدام الحاسب الالي و تندرج تحتها عشر مهارات و مهارة التعامل مع شبكة الإنترنت و تندرج تحتها عشر مهارات و مهارة إعداد المقررات الإلكترونية والتواصل الجيد مع الطلاب و تندرج تحتها سبع مهارات فرعية وقد أسفر البحث عن العديد من النتائج أهمها قائمة المهارات السابقة كما توصلت الدراسة إلى ضعف برنامج الإعداد التربوي و الثقافي لمعلم اللغة العربية في تمثيله لمهارات التعلم الإلكتروني مما يستدعي إعادة النظر في هذا البرنامج لتطويره ليشمل هذه المهارات التي لاغنى عنها لمعلم المستقبل الذي يتطلب منه التعامل مع الحاسب الآلي بصورة ممتازة و استخدام التعلم عن بعد والتواصل إلكترونيا مع طلابه بصورة ممتازة و لذا أوصت الدراسة بضرورة تضمين قائمة المهارات التي تم التوصل إليها في الدراسة في برنامج الإعداد التربوي و الثقافي لمعلم اللغة العربية بكلية التربية.