قياس فاعلية استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني البلاك بورد في التعليم الجامعي: دراسة وصفية تحليلية

الملخص AR

هدف البحث إلى الكشف عن مدى استخدام و تفعيل أعضاء هيئة التدريس و طلبة كلية المجتمع بالخرج جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز لنظام إدارة التعلم البلاك بورد.

و لتحقيق اهداف الدراسة تم تصميم استبانة لأعضاء هيئة التدريس لرصد مدى تفعيليهم للبلاك بورد و استبانة للطلاب لمعرفة مدى استفادتهم من هذا النظام والوقوف على إيجابياته و سلبياته التي تنعكس على العملية التعليمية.

وتم اتباع المنهج الوصفي التحليلي في هذا البحث لملائمته لأهداف البحث.

وقد دلت النتائج على وجود رغبة قوية لدى أفراد الدراسة نحو استخدام نظام البلاك بورد في التعليم و التعلم إذ أشار أفراد الدراسة من الطلبة إلى أن نظام البلاك بورد قد ساعد في تحسين عملية التعلم لديهم و زيادة مشاركتهم الصفية و بالتالي زيادة تحصيلهم الدراسي.

كما بينت الدراسة أن البريد الإلكتروني و المنتديات هي أكثر المنصات تفعيلا من قبل الطلاب.

أما بالنسبة لأعضاء هيئة التدريس فإن أكثر المنصات استخداما هي منصة الواجبات ويليها المنتديات و يأتي في الدرجة الأخيرة الاختبارات و معجم المصطلحات.

كما أشار الطلبة و أعضاء هيئة التدريس أن من إيجابيات النظام المرونة و الفعالية و سهولة الاستخدام و إمكانية الاستخدام من أي مكان و تنوع طرق التقييم.

أما السلبيات فقد أشار الطلاب الى مشاكل تقنية كأعطال الشبكة و بالنسبة لأعضاء هيئة التدريس تكمن السلبيات في الحاجة الى وقت طويل للمتابعة و إدارة المقررات عدم ملاءمة أنماط الامتحانات بالنظام لصيغة.

ووجدت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام نظام البلاك بورد تعزى لمتغير الدرجة العلمية أو متغير الدورات التدريبية.