![](/images/graphics-bg.png)
تعليم النحو العربي بين النظرية و واقعه في التعليم العام و الجامعي
العناوين الأخرى
Teaching Arabic grammar between theory and reality in general and university education
المصدر
جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية
العدد
المجلد 5، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 197-216، 20ص.
الناشر
جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف كلية الآداب و اللغات مخبر تعليمية اللغات و تحليل الخطاب
تاريخ النشر
2019-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها
الموضوعات
الملخص AR
الورقة البحثية التي بين أيدينا الموسومة ب : تعليم النحو العربي بين النظرية و واقعه في التعليم العام و الجامعي تتناول قضية من أهم قضايا النحو العربي و بخاصة في جانبه التربوي ضمن العملية التعليمية التعلمية التي تنسجم من محورية المعلم و المتعلم و المنهاج بما في ذلك برنامج المادة التعليمية.
و بدأنا بحثنا في الكشف عن مفهوم مصطلح النص و مصطلح النحو لما لهما من صلة بعنوان البحث و قد قمنا بالوقوف على تعاريف غالب المعاجم العربية موازنين بينها ثم انتقلنا بعد ذلك إلى المفاهيم الاصطلاحية.
و جعلنا صميم البحث في المجال التطبيقي من خلال العودة إلى كتب التراث لنكشف عن أهمية النص الفصيح و دوره في استنباط القواعد النحوية بداية بسيبويه فالسيرافي الشارح للكتاب و غيره.
كما بينا أهم المعوقات التي تعرفها الجامعة الجزائرية و مؤسسات التعليم العام في تدريس النحو العربي معتمدين أمثلة من براجمها التعليمية حسب النظام الكلاسيكي و الذي ظهر ما يشبهه أيضا في نظام ل.
م.
د.
وأما ما يخص التعليم العام فوقع اختيارنا على أمثلة من برنامج السنة الثانية في مادة النحو في الثمانينات بالجزائر.
و قدمت ملاحظات على نصين تم التطبيق عليهما في كتاب الجديد الأدب و النصوص و المطالعة الموجهة السنة الثانية من التعليم الثانوي العام و التكنولوجي لشعبتي الآداب و الفلسفة و الآداب و اللغات الأجنبية إشراف أبو بكر الصادق سعد الله أستاذ بالتعليم الثانوي.
تأليف أبو بكر سعد الله كمال خلفي مصطفي هواري.
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبيةوزارة التربية الوطنية الناشر : الديوان الوطني للمطبوعات المدرسية الجزائر ط.
1 2006م -2007م.
و ارتأيت نقل كل ما جاء حول دراسة هذين النصين لننتهي إلى الملاحظات حول ما له صلة بمنهجية دراسة الأحكام النحوية في النص الأول و اعتماد مثال واحد خارج النص المعتمد للمطالعة الموجهة بالنسبة للنص الثاني.
و في الأخير ختمت البحث بتحليل و دراسة ما قدم في هذا الدرس النحوي مسجلا تقويمي و ملاحظاتي
الملخص EN
Our research paper aims to study an electronic means of teaching Arabic Language to non-native speakers; it is the electronic version tagged with: the way to Arabic.
This means has come to meet the urgent need to fill the gap in the educational area in this field of education, which requires the provision of new curricula that can keep pace with the scientific and technological progress and especially the field of Media and communication.
This paper also meets the needs of students who will learn Arabic for different purposes: religious, educational or economic purpose which is represented in the need of both tourism and trade to those who master Arabic during dealing with Arabs who are coming to Turkey for various reasons witch demands mastering the Arabic Language.
This series consists of ten (10) units distributed on first level programs.
The problematic that has motivated us to search in this topic is to what extent can respond this electronic voice-mail mediator medium that supports the student’s book? What is the proposed alternative that if it will be added to it, it would increase the effectiveness of the electronic tool pedagogically ? How the content of this electronic means is designed? And what are the evaluation mechanisms at this educational level that allow us to subject the educational factor to experiment, testing and recording the results of both diagnostic and achievement in a session, a unit or the whole syllabus ? To answer this problem, we dealt with a group of elements: Non- native speakers’ Learning Arabic alphabet, correcting the methodological and linguistic errors with proposing alternatives, studying and evaluating examples related to the electronic version and criticism grammar of lessons with presenting an alternative as a result of the research work
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
قطاوي، لخضر قدور. 2019. تعليم النحو العربي بين النظرية و واقعه في التعليم العام و الجامعي. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية،مج. 5، ع. 2، ص ص. 197-216.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038150
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
قطاوي، لخضر قدور. تعليم النحو العربي بين النظرية و واقعه في التعليم العام و الجامعي. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية مج. 5، ع. 2 (حزيران 2019)، ص ص. 197-216.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038150
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
قطاوي، لخضر قدور. تعليم النحو العربي بين النظرية و واقعه في التعليم العام و الجامعي. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية. 2019. مج. 5، ع. 2، ص ص. 197-216.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038150
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 214-216
رقم السجل
BIM-1038150
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)