صعوبات تعلم العلوم الاجتماعية لدى تلاميذ التعليم الثانوي من منظور نظرية بياجى
العناوين الأخرى
Learning difficulties of social sciences in secondary education pupils
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 5، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 50-64، 15ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على محتوى منهاج العلوم الاجتماعية و تسليط الضوء على محتوى و طرائق التدريس و عمليات التقويم و مدى تحقيقها لمتطلبات التعلم تبعا لنظرية بياجى قصد الوقوف على أسباب صعوبات التعلم و صممت لأجل ذلك استمارة بحث مكونة من 38 سؤالا و تكونت عينة البحث من (75) أستاذا من التعليم الثانوي بولاية وهران و توصلت الدراسة إلى: أن المحتوى لم يطرح وفق مطالب النمو المناسبة لهذه المرحلة ما من ناحية تنمية مطالب النمو الاجتماعي فتناسب مع الحاجات النفسية أما من ناحية طرائق التدريس و عمليات التقويم فهي لا تتلاءم مع مستوى التلاميذ في جانب التجريد و التصنيف و معيار احترام الفروق الفردية و الذي لم يتحقق تقريبا في جميع عناصر المنهاج.
الملخص EN
This study aims to clarify the Social Sciences curriculum by examining the differences between content, methods of teaching and into which extent they meet with the requirement of learning process according to Piaget theory, .
In order to conduct this study, a questionnaire of thirty-eight (38) questions was distributed among seventy-five (75) high school in Oran city, The results showed that social-sciences was not in harmony with the pupil's mental development.
In addition, it did not develop the social values, since social sciences and evaluating are not in the same foot with the pupil level.
Key word: Learning difficulties – Social Sciences – High school pupils – Piaget theory
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خطيب، زوليخة. 2019. صعوبات تعلم العلوم الاجتماعية لدى تلاميذ التعليم الثانوي من منظور نظرية بياجى. سلوك،مج. 5، ع. 1، ص ص. 50-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038914
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خطيب، زوليخة. صعوبات تعلم العلوم الاجتماعية لدى تلاميذ التعليم الثانوي من منظور نظرية بياجى. سلوك مج. 5، ع. 1 (حزيران 2019)، ص ص. 50-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038914
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خطيب، زوليخة. صعوبات تعلم العلوم الاجتماعية لدى تلاميذ التعليم الثانوي من منظور نظرية بياجى. سلوك. 2019. مج. 5، ع. 1، ص ص. 50-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038914
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 64
رقم السجل
BIM-1038914
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر