![](/images/graphics-bg.png)
صعوبات تعلم العلوم الاجتماعية لدى تلاميذ التعليم الثانوي من منظور نظرية بياجى
Other Title(s)
Learning difficulties of social sciences in secondary education pupils
Author
Source
Issue
Vol. 5, Issue 1 (30 Jun. 2019), pp.50-64, 15 p.
Publisher
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
- Social sciences
- Social development
- Secondary education
- Learning difficulties
- Algeria
- Constructivism(Education)
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على محتوى منهاج العلوم الاجتماعية و تسليط الضوء على محتوى و طرائق التدريس و عمليات التقويم و مدى تحقيقها لمتطلبات التعلم تبعا لنظرية بياجى قصد الوقوف على أسباب صعوبات التعلم و صممت لأجل ذلك استمارة بحث مكونة من 38 سؤالا و تكونت عينة البحث من (75) أستاذا من التعليم الثانوي بولاية وهران و توصلت الدراسة إلى: أن المحتوى لم يطرح وفق مطالب النمو المناسبة لهذه المرحلة ما من ناحية تنمية مطالب النمو الاجتماعي فتناسب مع الحاجات النفسية أما من ناحية طرائق التدريس و عمليات التقويم فهي لا تتلاءم مع مستوى التلاميذ في جانب التجريد و التصنيف و معيار احترام الفروق الفردية و الذي لم يتحقق تقريبا في جميع عناصر المنهاج.
Abstract EN
This study aims to clarify the Social Sciences curriculum by examining the differences between content, methods of teaching and into which extent they meet with the requirement of learning process according to Piaget theory, .
In order to conduct this study, a questionnaire of thirty-eight (38) questions was distributed among seventy-five (75) high school in Oran city, The results showed that social-sciences was not in harmony with the pupil's mental development.
In addition, it did not develop the social values, since social sciences and evaluating are not in the same foot with the pupil level.
Key word: Learning difficulties – Social Sciences – High school pupils – Piaget theory
American Psychological Association (APA)
خطيب، زوليخة. 2019. صعوبات تعلم العلوم الاجتماعية لدى تلاميذ التعليم الثانوي من منظور نظرية بياجى. سلوك،مج. 5، ع. 1، ص ص. 50-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038914
Modern Language Association (MLA)
خطيب، زوليخة. صعوبات تعلم العلوم الاجتماعية لدى تلاميذ التعليم الثانوي من منظور نظرية بياجى. سلوك مج. 5، ع. 1 (حزيران 2019)، ص ص. 50-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038914
American Medical Association (AMA)
خطيب، زوليخة. صعوبات تعلم العلوم الاجتماعية لدى تلاميذ التعليم الثانوي من منظور نظرية بياجى. سلوك. 2019. مج. 5، ع. 1، ص ص. 50-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038914
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 64
Record ID
BIM-1038914