الدمج المدرسي للمعاقين بصريا في الجزائر : قراءة نظرية
المؤلفون المشاركون
ملاح، فاطمة الزهراء
خلفاوي، عزيزة
المصدر
العدد
المجلد 2017، العدد 13 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 169-180، 12ص.
الناشر
جامعة قسنطينة 2 قسم علم الاجتماع
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
Dans cet article, nous présentons une étude sur l'intégration scolaire des malvoyants à travers une lecture critique aussi bien de l'aspect législatif que de l'aspect pratique de cette expérience.
Par ailleurs, nous suggérons des propositions visant à réduire les insuffisances et les lacunes observées en milieu scolaire.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خلفاوي، عزيزة وملاح، فاطمة الزهراء. 2017. الدمج المدرسي للمعاقين بصريا في الجزائر : قراءة نظرية. الباحث الاجتماعي،مج. 2017، ع. 13، ص ص. 169-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1052936
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خلفاوي، عزيزة وملاح، فاطمة الزهراء. الدمج المدرسي للمعاقين بصريا في الجزائر : قراءة نظرية. الباحث الاجتماعي ع. 13 (2017)، ص ص. 169-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1052936
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خلفاوي، عزيزة وملاح، فاطمة الزهراء. الدمج المدرسي للمعاقين بصريا في الجزائر : قراءة نظرية. الباحث الاجتماعي. 2017. مج. 2017، ع. 13، ص ص. 169-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1052936
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 179-180
رقم السجل
BIM-1052936
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر