الدمج المدرسي للمعاقين بصريا في الجزائر : قراءة نظرية

المؤلفون المشاركون

ملاح، فاطمة الزهراء
خلفاوي، عزيزة

المصدر

الباحث الاجتماعي

العدد

المجلد 2017، العدد 13 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 169-180، 12ص.

الناشر

جامعة قسنطينة 2 قسم علم الاجتماع

تاريخ النشر

2017-12-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

12

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الملخص FRE

Dans cet article, nous présentons une étude sur l'intégration scolaire des malvoyants à travers une lecture critique aussi bien de l'aspect législatif que de l'aspect pratique de cette expérience.

Par ailleurs, nous suggérons des propositions visant à réduire les insuffisances et les lacunes observées en milieu scolaire.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

خلفاوي، عزيزة وملاح، فاطمة الزهراء. 2017. الدمج المدرسي للمعاقين بصريا في الجزائر : قراءة نظرية. الباحث الاجتماعي،مج. 2017، ع. 13، ص ص. 169-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1052936

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

خلفاوي، عزيزة وملاح، فاطمة الزهراء. الدمج المدرسي للمعاقين بصريا في الجزائر : قراءة نظرية. الباحث الاجتماعي ع. 13 (2017)، ص ص. 169-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1052936

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

خلفاوي، عزيزة وملاح، فاطمة الزهراء. الدمج المدرسي للمعاقين بصريا في الجزائر : قراءة نظرية. الباحث الاجتماعي. 2017. مج. 2017، ع. 13، ص ص. 169-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1052936

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن هوامش : ص. 179-180

رقم السجل

BIM-1052936