The Relationship between Primary School Teacher and Student Attitudes towards Science and Technology
المؤلفون المشاركون
Denessen, Eddie
Vos, Nienke
Hasselman, Fred
Louws, Monika
المصدر
Education Research International
العدد
المجلد 2015، العدد 2015 (31 ديسمبر/كانون الأول 2015)، ص ص. 1-7، 7ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2015-02-23
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
7
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study focuses on the effects of teachers’ attitudes towards teaching about science and technology on student attitudes towards science and technology.
A one-year longitudinal study involving 91 teachers and 1822 students from the higher years of Dutch primary schools showed that students develop less positive attitudes towards science and technology during their primary school years and that girls showed less positive attitudes than boys.
Female teachers showed less positive attitudes towards teaching about science and technology than male teachers.
Girls appeared to be susceptible of their teacher’s attitudes and especially developed less positive attitudes when their female teacher showed less enthusiasm for teaching science and technology.
Implications for teacher education and teacher recruitment are discussed.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Denessen, Eddie& Vos, Nienke& Hasselman, Fred& Louws, Monika. 2015. The Relationship between Primary School Teacher and Student Attitudes towards Science and Technology. Education Research International،Vol. 2015, no. 2015, pp.1-7.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1063884
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Denessen, Eddie…[et al.]. The Relationship between Primary School Teacher and Student Attitudes towards Science and Technology. Education Research International No. 2015 (2015), pp.1-7.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1063884
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Denessen, Eddie& Vos, Nienke& Hasselman, Fred& Louws, Monika. The Relationship between Primary School Teacher and Student Attitudes towards Science and Technology. Education Research International. 2015. Vol. 2015, no. 2015, pp.1-7.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1063884
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-1063884
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر