أثر اختلاف طريقة تقديم التعلم القائم على المشروعات (إلكتروني-مدمج-تقليدي) في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات و التدريبات الإلكترونية لدى طلاب شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي
العناوين الأخرى
The effect of differing presenting method of project-based learning (electronic-blended-traditional) in developing the skills of producing tests and electronic drills for students of the computer teacher preparation division
المؤلف
المصدر
مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
العدد
المجلد 8، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 97-164، 68ص.
الناشر
الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
68
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى اعداد قائمة بمهارات إنتاج الإختبارات و التدريبات الإلكترونية القائمة على الكمبيوتر باستخدام برنامج Quiz Creator و القائمة على الويب باستخدام تطبيق Google Form و قياس أثر اختلاف طريقة تقديم التعلم القائم على المشروعات (إلكتروني- مدمج- تقليدي) في تنمية مهارات إنتاج الإختبارات و التدريبات الإلكترونية لدى طلاب شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي بكلية التربية النوعية- جامعة بورسعيد حيث تكونت عينة البحث من 108 طالب مقسمين على ثلاث مجموعات تجريبية (36 طالب بكل مجموعة) المجموعة التجريبية الأولى: درست بالتعلم الالكتروني القائم على المشروعات- إلكتروني "عبر الويب" من خلال فصول جوجل Google Classroom المجموعة التجريبية الثانية: درست بالتعلم القائم على المشروعات- مدمج (بالطريقة التقليدية + تعلم إلكتروني من خلال فصول جوجل (Google Classroom و المجموعة التجريبية الثالثة: درست بالتعلم القائم على المشروعات بالطريقة التقليدية وتوصلت نتائج البحث إلى تفوق المجموعة التجريبية الثانية التي درست بالتعلم القائم على المشروعات- مدمج في كل من: الاختبر التحصيلي و بطاقة الملاحظة و بطاقة تقييم المنتج الخاص بانتاج الاختبارات و التدريبات الالكترونية القائمة على الكمبيوتر و القائمة على الويب يليها المجموعة التجريبية الأولى التي درست بالتعلم القائم على المشروعات- إلكتروني "عبر الويب".
الملخص EN
The aim of the research is to prepare a list of skills for producing E-tests and E-drills based on computer software by Quiz Creator, and on the web by Google Form application, and measuring the impact of the difference way project-based learning is presented (electronic - blended - traditional) in developing skills for producing E-tests and E-drills for students of the Computer Teacher Preparation Division at Faculty of Specific Education - Port Said University, where the research sample consisted of 108 students divided into three experimental groups (36 students per group), the first experimental group: studied by project- based learning- electronic “via web” by Google Classroom, the second experimental group: studied by project-based learning- blended (traditional method + E- learning by Google Classroom), and the third experimental group: studied by project-based learning by the traditional method, and the results of the research reached the superiority of the second experimental group that studied by project-based learning- blended in: cognitive test, observation card, and product evaluation card for production of E-tests and E-drills based on computer software and on the web, followed by the first experimental group that studied by project-based learning- electronic.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد الكريم، منى عيسى محمد. 2020. أثر اختلاف طريقة تقديم التعلم القائم على المشروعات (إلكتروني-مدمج-تقليدي) في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات و التدريبات الإلكترونية لدى طلاب شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي،مج. 8، ع. 1، ص ص. 97-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065335
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد الكريم، منى عيسى محمد. أثر اختلاف طريقة تقديم التعلم القائم على المشروعات (إلكتروني-مدمج-تقليدي) في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات و التدريبات الإلكترونية لدى طلاب شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي مج. 8، ع. 1 (حزيران 2020)، ص ص. 97-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065335
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد الكريم، منى عيسى محمد. أثر اختلاف طريقة تقديم التعلم القائم على المشروعات (إلكتروني-مدمج-تقليدي) في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات و التدريبات الإلكترونية لدى طلاب شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. 2020. مج. 8، ع. 1، ص ص. 97-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065335
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1065335
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر