![](/images/graphics-bg.png)
أثر اختلاف طريقة تقديم التعلم القائم على المشروعات (إلكتروني-مدمج-تقليدي) في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات و التدريبات الإلكترونية لدى طلاب شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي
العناوين الأخرى
The effect of differing presenting method of project-based learning (electronic-blended-traditional) in developing the skills of producing tests and electronic drills for students of the computer teacher preparation division
المؤلف
المصدر
مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
العدد
المجلد 8، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 97-164، 68ص.
الناشر
الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
68
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى اعداد قائمة بمهارات إنتاج الإختبارات و التدريبات الإلكترونية القائمة على الكمبيوتر باستخدام برنامج Quiz Creator و القائمة على الويب باستخدام تطبيق Google Form و قياس أثر اختلاف طريقة تقديم التعلم القائم على المشروعات (إلكتروني- مدمج- تقليدي) في تنمية مهارات إنتاج الإختبارات و التدريبات الإلكترونية لدى طلاب شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي بكلية التربية النوعية- جامعة بورسعيد حيث تكونت عينة البحث من 108 طالب مقسمين على ثلاث مجموعات تجريبية (36 طالب بكل مجموعة) المجموعة التجريبية الأولى: درست بالتعلم الالكتروني القائم على المشروعات- إلكتروني "عبر الويب" من خلال فصول جوجل Google Classroom المجموعة التجريبية الثانية: درست بالتعلم القائم على المشروعات- مدمج (بالطريقة التقليدية + تعلم إلكتروني من خلال فصول جوجل (Google Classroom و المجموعة التجريبية الثالثة: درست بالتعلم القائم على المشروعات بالطريقة التقليدية وتوصلت نتائج البحث إلى تفوق المجموعة التجريبية الثانية التي درست بالتعلم القائم على المشروعات- مدمج في كل من: الاختبر التحصيلي و بطاقة الملاحظة و بطاقة تقييم المنتج الخاص بانتاج الاختبارات و التدريبات الالكترونية القائمة على الكمبيوتر و القائمة على الويب يليها المجموعة التجريبية الأولى التي درست بالتعلم القائم على المشروعات- إلكتروني "عبر الويب".
الملخص EN
The aim of the research is to prepare a list of skills for producing E-tests and E-drills based on computer software by Quiz Creator, and on the web by Google Form application, and measuring the impact of the difference way project-based learning is presented (electronic - blended - traditional) in developing skills for producing E-tests and E-drills for students of the Computer Teacher Preparation Division at Faculty of Specific Education - Port Said University, where the research sample consisted of 108 students divided into three experimental groups (36 students per group), the first experimental group: studied by project- based learning- electronic “via web” by Google Classroom, the second experimental group: studied by project-based learning- blended (traditional method + E- learning by Google Classroom), and the third experimental group: studied by project-based learning by the traditional method, and the results of the research reached the superiority of the second experimental group that studied by project-based learning- blended in: cognitive test, observation card, and product evaluation card for production of E-tests and E-drills based on computer software and on the web, followed by the first experimental group that studied by project-based learning- electronic.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد الكريم، منى عيسى محمد. 2020. أثر اختلاف طريقة تقديم التعلم القائم على المشروعات (إلكتروني-مدمج-تقليدي) في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات و التدريبات الإلكترونية لدى طلاب شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي،مج. 8، ع. 1، ص ص. 97-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065335
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد الكريم، منى عيسى محمد. أثر اختلاف طريقة تقديم التعلم القائم على المشروعات (إلكتروني-مدمج-تقليدي) في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات و التدريبات الإلكترونية لدى طلاب شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي مج. 8، ع. 1 (حزيران 2020)، ص ص. 97-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065335
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد الكريم، منى عيسى محمد. أثر اختلاف طريقة تقديم التعلم القائم على المشروعات (إلكتروني-مدمج-تقليدي) في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات و التدريبات الإلكترونية لدى طلاب شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. 2020. مج. 8، ع. 1، ص ص. 97-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065335
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1065335
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)