![](/images/graphics-bg.png)
Rethinking foreign language supervision to enhance teachers' professional development, trust and self-esteem : case study of the middle school teachers of English
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 5، العدد 17 (31 مارس/آذار 2017)، ص ص. 15-28، 14ص.
الناشر
جامعة ابن خلدون تيارت مخبر الخطاب الحجاجي : أصوله و مرجعياته و آفاقه في الجزائر
تاريخ النشر
2017-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- المعلمون
- التعليم المهني
- العلاقات الشخصية
- المدارس الإعدادية
- التطوير الوظيفي
- دراسات الحالة
- اللغات
- المهارات
- المشرفون التربويون
- المهارات التقنية
الملخص AR
يهدف هذا المقال إلى تسليط الضوء على الأدوار التي من المفترض أن يلعبها المشرفون لتزويد المعلمين بالقاعدة المفاهيمية و الفكرية و التي عبرها تستمد المهارات و تجسد في الممارسات اليومية داخل القسم.
وفيما يتعلق بالأدوار حاسمة و التي يتم تعيين المشرفين على أساسها يستلزم إعداد مسبقا لتمكينهم من القيام بالمسؤوليات الزيارة و تقييم.
منتقى حسب الأقدمية المهنية و الصفات القيادية و فعالية كمعلمين فان تعيين المشرف لهذه المهمة الجديدة يتطلب الإعداد المهني الرسمي لأنه من المفترض أن ينقل إلى الآخرين سواء من خلال الوصف أو المناقشة ما تراكمت طوال حياتهم المهنية.
بالتالي هنا يكمن المغزى الرئيسي لأدوار المشرفين التربويين في محاولة مرافقة و إرشاد المعلمين أثناء بناء كفاءتهم المهنية.
في الواقع إنها مهمة شاقة تتطلب إقامة علاقة ثقة و تعاون و احترام متبادل بين المشرف و المعلمين للتغلب على العقبات و تحقيق الأهداف التي من أجلها نشأت فكرة المشرف.
الملخص EN
The present article aims to shed light on the roles that supervisors are supposed to play equipping supervisees with conceptual and intellectual base via which skills are derived and expressed into classroom practices.
With regard to the crucial roles which supervisors are appointed for a beforehand preparation enabling them to carry out their visitation and evaluation responsibilities is more than necessary.
Selected due to their seniority, leadership qualities and effectiveness as teachers, the new supervisorial appointment requires a formal professional preparation since they are supposed to convey to others, through both description and discussion, what they accumulated throughout their professional career.
Therein lies the main significance of the supervisors' roles in trying to accompany and guide the teachers while building their professional competence.
This daunting task, in fact, necessitates the setting up of supervisor-teachers mutual and collaborative relationship to materialize and overcome obstacles and achieve the goals for which the idea of supervision initially emerged/originated.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ibn Abid, Ammar. 2017. Rethinking foreign language supervision to enhance teachers' professional development, trust and self-esteem : case study of the middle school teachers of English. Faslo el-Khitab،Vol. 5, no. 17, pp.15-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1066110
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Ibn Abid, Ammar. Rethinking foreign language supervision to enhance teachers' professional development, trust and self-esteem : case study of the middle school teachers of English. Faslo el-Khitab Vol. 5, no. 17 (Mar. 2017), pp.15-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1066110
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ibn Abid, Ammar. Rethinking foreign language supervision to enhance teachers' professional development, trust and self-esteem : case study of the middle school teachers of English. Faslo el-Khitab. 2017. Vol. 5, no. 17, pp.15-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1066110
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1066110
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)