تنمية التفكير الإبداعي لخفض درجة العنف لدى معلمات المرحلة الابتدائية

الملخص AR

يهدف البحث إلى تنمية التفكير الإبداعي لخفض درجة العنف لدى معلمات المرحلة الابتدائية.

تكونت عينة البحث من 22 معلمة من معلمات المرحلة الابتدائية تراوحت أعمارهن من 23 إلى 51 عاما تم تقسيم العينة إلى مجموعتين (مجموعة تجريبية و مجموعة ضابطة) تتكون كل مجموعة من 11 معلمة وذلك خلال الفصل الثاني للعام الدراسي 2017- 2018.

و استخدمت الباحثة الأدوات التالية: 1- مقياس كيرتون لقياس أسلوب التفكير الإبداعي.

إعداد: كيرتونتعريب: الأعسر2- مقياس العنف.

إعداد الباحثة3- البرنامج التدريبي لتنمية التفكير الإبداعي.

إعداد الباحثةوأسفرت نتائج البحث عن: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس أسلوب التفكير الإبداعي بين القياس القبلي و القياس البعدي بعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح القياس البعدي.2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة على مقياس أسلوب التفكير الإبداعي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية.3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس أسلوب التفكير الإبداعي بين القياس البعدي و قياس المتابعة.4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.001 بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس العنف لدى معلمات المرحلة الابتدائية بين القياس القبلي و القياس البعدي بعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح القياس البعدي.5- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة على مقياس العنف لدى معلمات المرحلة الابتدائية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية.6- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس العنف لدى معلمات المرحلة الابتدائية بين القياس البعدي و قياس المتابعة.