فعالية استخدام الطريقة الصوتية القائمة على العروض الموسيقي في تعليم مهارات القراءة و الكتابة

الملخص AR

يهدف البحث إلى فحص تأثير استخدام الطريقة الصوتية القائممة على العروض الموسيقى متمثلا في تنمية بعض مهارات القراءة و الكتابة لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائى انطلاقا من انه يمكن تنمية مهارات القراءة و الكتابة وأن هناك حاجة ماسة إلي إكساب تلاميذ المرحلة الابتدائية القدرة على ايجاد الصلة بين لغة الكلام و الرموز الكتابية و ينبغى عليهم أيضا اتقان المهارات العامة من حيث اللغة و الأسلوب و التعرف على الحروف و الكلمات و النطق بها.

و تحقيقا لهذا الهدف تم اعداد اختبار تحصيلى (مقياس مهارات القراءة و الكتابة) و إعداد بطاقة ملاحظة دليل معلم لكيفية استخدام الطريقة الصوتية باستخدام العروض الموسيقي في تنمية مهارات القراءة و الكتابة من خلال مقرر اللغة العربية في الفصل الدراسى الأول من عام 2019/2020م.

وتم اختيار عينة البحث من طلاب الصف الثانى الابتدائى بمدرسة الشهيد / أحمد البلتاجى التجريبية الابتدائية بإدارة غرب المنصورة التعليمية و قسمت العينة إلى مجموعتين: احداهما تجريبية و الأخرى ضابطة درست بالطريقة المعتادة.

وقد طبقت أدوات البحث قبل التجربة و بعدها على طلاب المجموعتين و خلص البحث إلى العديد من النتائج المهمة لعل من أهمها وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند(0.05) بين درجات طلاب المجموعة التجريبية بعديا في الجوانب المعرفية لمهارات القراءة و الكتابة و بين درجاتهم في الجوانب الأدائية لمهارات القراءة و الكتابة بعديا.