استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية (الدواعي و المعوقات)‎ من وجهة نظر طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت : "تطبيق whatsapp أنموذجا"

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى تعرف أهم دواعي استخدام طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت لتطبيق (الواتساب) في الأغراض التعليمية و أهم الاستخدامات و رصد أهم صعوبات استخدام التطبيق من وجهة نظرهم.

و اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهدافها.

و تكونت العينة من (322) طالبا و طالبة.

و أظهرت النتائج أن أهم دواعي استخدام الطلبة لتطبيق الواتساب هي الحاجة لقناة تواصل فوري مع الزملاء للوقوف على آخر مستجدات العملية التعليمية و التشاور العلمي من خلال الرسائل القصيرة خاصة أنه تطبيق سهل الاستخدام و يتمتع بميزة حفظ الملفات و الصور العلمية و تخزينها و كذلك المحادثات.

وقد كشفت النتائج أن الطلبة يستخدمون هذا التطبيق بدرجة كبيرة في استخدامات عديدة في العملية التعليمية من أهمها متابعة كل ما يستجد من معلومات و أخبار حول المواد الدراسية و المشاركة في طرح الأفكار و تبادلها و إجراء الحوار و النقاش مع الزملاء و أعضاء هيئة التدريس حول المسائل العلمية و المقررات.

كما أشارت النتائج إلى أنهم يستخدمونه في تكوين مجموعات لتبادل المعلومات الخاصة بالمقررات الدراسية و شرح الدروس و الإعلام بمواعيد الاختبارات.

و أفادت إجابات العينة بأن أهم الصعوبات التي تواجههم عند استخدام التطبيق تتمثل في ضعف شبكة الانترنت في مباني الكلية الأمر الذي يصعب من تحميل بعض الملفات و ضعف فرص التواصل مع الأساتذة.

كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير هذه الدواعي و الاستخدامات و الصعوبات من قبل الطلبة بالكلية تبعا لمتغير الجنس(ذكر/أنثى) و كذلك لمتغير التخصص الدراسي (علمي/ أدبي).