برنامج لتعليم النحو للناطقين بغير العربية باستخدام استراتيجية (تواصل) المقترحة في ضوء الدمج بين رفع الوعي النحوي والتواصل اللغوي و فاعليته في التحصيل و بقاء أثر التعلم
العناوين الأخرى
A program for teaching grammar to non-native speakers of Arabic using the proposed (CERSCP) strategy based on merging grammatical awareness raising and linguistic communication and its effectiveness in developing achievement and maintaining the impact of learning
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 184، ج. 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 369-411، 43ص.
الناشر
جامعة الأزهر كلية التربية بنين بالقاهرة
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
43
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
للنحو أهمية في فهم اللغة العربية قد تفوق أهميته في اللغات الأخرى نظرا لارتباطه بفهم القرآن الكريم و السنة النبوية، و الناطقون بغير العربية يدركون هذه الأهمية لكنهم يجدون صعوبة بالغة في تعلمه، لذا فقد حاول البحث الحالي تذليل بعض هذه الصعوبات، من خلال الجمع بين مدخلين بالغي الأهمية و هما رفع الوعي النحوي، و التواصل اللغوي، حيث هدف البحث إلى إعداد برنامج لتعليم النحو باستخدام استراتيجية مقترحة سماها "تواصل" (ت "تحاور"، الواو "وضح"، الألف "اقرأ" ، الصاد "صغ وصوب"، اللام "لاعب") و تجريبه في تعليم النحو للناطقين بغير العربية، و رصد نتائج هذا التجريب، و لتحقيق هذه الأهداف أعد البحث كتابا للطالب يسير وفق استراتيجية تواصل، و اختبارا لقياس التحصيل، و تم تطبيق البرنامج باستخدام الاستراتيجية المقترحة على خمسين متعلما من الناطقين بغير العربية في المستوى المتوسط الأول، و توصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في الاختبارين، البعدي و المرجأ و الذي يدل على فعالية استراتيجية "تواصل" في التحصيل، و في بقاء أثر التعلم عند استخدامها في تدريس النحو للناطقين بغير العربية، ثم قدم البحث مجموعة من التوصيات و المقترحات
الملخص EN
Grammar has its unique role on understanding Arabic more than any other language for its connections to the Holy Qur'an and the Sunnah.
Non-native speakers of Arabic recognize this significance very well as they encounter many difficulties in learning Arabic grammar.
As such, this study aimed to overcome some of these difficulties through collecting two important approaches in learning Arabic grammar, namely, grammatical awareness raising and linguistic communication via a proposed strategy that is called “CERSCP” that stands for C for Converse, E for Explain, R for Read, S for Structure, C for Correct, and P for Play.
The proposed strategy was assessed in gamifying grammar learning among non-native speakers of Arabic.
The study utilized a students' book and a test of grammar achievement.
The program was administered to 50 students in the first intermediate level.
The results revealed that there were statistically significant differences between the experimental and control groups in favour of the the experimental one in the post test and the delayed one.
This, in turn, referred the effectiveness of the proposed strategy in developing achievement and maintaining the impact of learning.
The study concluded with some recommendations and suggestions for further research.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
رحاب زناتي عبد الله. 2019. برنامج لتعليم النحو للناطقين بغير العربية باستخدام استراتيجية (تواصل) المقترحة في ضوء الدمج بين رفع الوعي النحوي والتواصل اللغوي و فاعليته في التحصيل و بقاء أثر التعلم. مجلة التربية،مج. 2019، ع. 184، ج. 2، ص ص. 369-411.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077199
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
رحاب زناتي عبد الله. برنامج لتعليم النحو للناطقين بغير العربية باستخدام استراتيجية (تواصل) المقترحة في ضوء الدمج بين رفع الوعي النحوي والتواصل اللغوي و فاعليته في التحصيل و بقاء أثر التعلم. مجلة التربية ع. 184، ج. 2 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 369-411.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077199
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
رحاب زناتي عبد الله. برنامج لتعليم النحو للناطقين بغير العربية باستخدام استراتيجية (تواصل) المقترحة في ضوء الدمج بين رفع الوعي النحوي والتواصل اللغوي و فاعليته في التحصيل و بقاء أثر التعلم. مجلة التربية. 2019. مج. 2019، ع. 184، ج. 2، ص ص. 369-411.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077199
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 406-411
رقم السجل
BIM-1077199
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر