فاعلية استخدام استراتيجية "التعلم المعكوس" لتنمية مهارات ما و راء المعرفة للمشكلات الرياضياتية لدى طالبات الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في سلطنة عمان

الملخص AR

هدف البحث إلى الوقوف على فاعلية استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية مهارات ما و راء المعرفة للمشكلات الرياضياتية لدى طالبات الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في سلطنة عمان.

اتبعت الدارسة المنهج شبة التجريبي باتباع نظام المجموعات ( الضابطة و التجريبية) الذي يعتمد على القياس القبلي و البعدي، أداة البحث قائمة مهارات ما و راء المعرفة و دليل المعلم في التعلم المعكوس و اختبار مهارات ماوراء المعرفة للمشكلات الرياضياتية و تكونت عينة البحث من (84) طالبة من مدرسة الشقاء للتعلينم الأساسي قسمت العينة إلى مجموعتيين: درست التجريبية باستراتيجية التعلم المعكوس و الضابطة بالطريقة لاعتيادية.

أهم النتائج: 1- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي في المهارات التى يتضمنها اختبار ما و راء المعرفة و كذلك الدرجات الكلية للاختبار ككل لصالح التطبيق البعدي.2- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي للمهارات التى يتضمنها اختبار ما و راء المعرفة و كذلك الدرجات الكلية للاختبار ككل لصالح التطبيق البعدي لصالح طالبات المجموعة التجريبية.3- فاعلية استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية مهارات ماوراء المعرفة للمشكلات الرياضياتية.