أثر استخدام المحاكاة التفاعلية على تنميه التحصيل لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في ماده العلوم

الملخص AR

الدراسةهدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام المحاكاة التفاعلية على تنميه التحصيل لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في ماده العلوم حيث تم تحديد المشكلة بالسؤال التالي: ما أثر استخدام المحاكاة التفاعلية على تنميه التحصيل لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في ماده العلوم ماده العلوم وقد تفرع من هذا السؤال الاسئلة التالية: ما أثر استخدام المحاكاة التفاعلية في تنميه التحصيل في ماده العلوم للصف السادس الابتدائيهل هناك فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام المحاكاة التفاعلية و بين المجموعة الضابطة التي تعلمت بالطريقة التقليديةوللإجابة على هذه الاسئلة اتبع الباحثان المنهج شبه التجريبي حيث طبق على عينه عشوائية عبارة عن 20 طالبة من طلاب الصف السادس للمجموعة التجريبية و 20 طالبة من طالبات الصف السادس للمجموعة الضابطة وتم تنفيذ هذه الدراسة الفصل الاول من عام 1436-1437هــــــــ وقد قام الباحثان بحساب معامل الصدق الثبات بإجراء اختبار تحصيلي على عينة استطلاعية حيث تكونت هذه العينة من 20 طالبة من طالبات الصف السادس الابتدائي و للتحقق من أهداف الدراسة تم اخضاع المجموعتان التجريبية و الضابطة لاختبار تحصيليحيث اسفرت النتائج على: وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوىa 16≤"> 0.05بينمتوسط الدرجات طالبات المجموعة التجريبية و طالبات المجموعة الضابطة في مستوى التذكر في الاختبار التحصيلي لصالح طالبات المجموعة التجريبية.

وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوىa 16≤"> 0.05بين متوسط الدرجات طالبات المجموعة التجريبية و طالبات المجموعة الضابطة في مستوى الفهم في الاختبار التحصيلي لصالح طالبات المجموعة التجريبية.

وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوىa 16≤"> 0.05بين متوسط الدرجات طالبات المجموعة التجريبية و طالبات المجموعة الضابطة في مستوى التطبيق في الاختبار التحصيلي لصالح طالبات المجموعة التجريبية.

وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوىa 16≤"> 0.05بين متوسط الدرجات طالبات المجموعة التجريبية و طالبات المجموعة الضابطة في مستوى التحليل في الاختبار التحصيلي لصالح طالبات المجموعة التجريبية.

وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوىa 16≤"> 0.05بين متوسط الدرجات طالبات المجموعة التجريبية و طالبات المجموعة الضابطة في مستوى التركيب في الاختبار التحصيلي لصالح طالبات المجموعة التجريبية.