استخدام تطبيقات الواقع الافتراضي ثلاثية الأبعاد لتنمية المفاهيم العلمية و تحسين الاتجاهات نحو مقرر الأحياء

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر استخدام تطبيقات الواقع الافتراضي ثلاثية الأبعاد في تنمية المفاهيم العلمية بمقرر الأحياء و تحسين الاتجاهات نحو المقرر لدى طالبات السنة التأسيسية بجامعة الأميرة نورة حيث تم اختيار عينة عشوائية قوامها اثنان و خمسون (52) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين ضابطة و تجريبية بلغ عدد كل منها ستة و عشرون (26) طالبة تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام التطبيقات ثلاثية الأبعاد بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية و كانت أدوات الدراسة اختبارا تحصيليا في مقرر الأحياء و كذلك مقياس اتجاهات نحو مقرر الأحياء وقد توصلت الدراسة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى ( (α ≤ 0، 05بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة و التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام التطبيقات ثلاثية الأبعاد.

كما أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوىα ≤ 0، 01)) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي و البعدي لمقياس الاتجاهات نحو مقرر الأحياء وذلك لصالح التطبيق البعدي مما يوضح أثر استخدام التطبيقات ثلاثية الأبعاد في تنمية المفاهيم العلمية لدى الطالبات و تحسين اتجاهاتهن نحو مقرر الأحياء.