البنية العاملية لما و راء الفهم لدي طلاب كلية التربية جامعة الأزهر في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية

الملخص AR

هدف البحث التعرف على طبيعة ما و راء الفهم و الكشف عن تشابه أو اختلاف أبعاد ما و راء الفهم في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية( الفرقة الدراسية – التخصص) تكونت عينة الدراسة من (883) طالبا من الفرقة الاولى ( 443) طالبا و الرابعة (440) طالبا من شعب ( اللغة العربية – اللغة الانجليزية – اللغة الفرنسية ) من القسم الادبي و شعب ( كيمياء و طبيعة – التاريخ الطبيعى – الرياضيات) من القسم العلمي بكلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2017 – 2018م طبق عليهم مقياس ما و راء الفهم ( إعداد/ الباحث) تم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: معامل ارتباط بيرسون.

معامل ثبات ألفا كرونباخ.

المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية.

التحليل العاملي بطريقة المكونات الأساسية باستخدام أسلوب التدوير المتعامد و أظهرت النتائج ما يلي: -1 – تنظم البنية العاملية لما و راء الفهم تحت مجموعة من الابعاد عددها (7) أبعاد.2- تختلف البنية العاملية لما و راء الفهم بإختلاف متغير الفرقة الراسية حيث تشبع المقياس على (7) عوامل لطلاب الفرقة الاولى و تشبع على (10) عوامل لطلاب الفرقة الرابعة.3- تختلف البنية العاملية لما و راء الفهم بإختلاف متغير التخصص حيث تشبع المقياس على (9) عوامل لطلاب التخصص الأدبي و تشبع على (11) عامل لطلاب التخصص العلمي.