البرامج الانتقالية المقدمة للطالبات ذوات الإعاقة الفكرية من وجهة نظر المعلمات بالمنطقة الوسطى : دراسة نوعية

العناوين الأخرى

Transitional programs presented to students with intellectual disabilities from central region teachers’ point of view

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
2

المؤلفون المشاركون

الفوزان، سارة خالد
الراوي، جميلة مشبب

المصدر

المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة

العدد

المجلد 8، العدد 6 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 43-51، 9ص.

الناشر

المجموعة الدولية للاستشارات و التدريب (سابقا) / مركز ديبونو لتعليم التفكير (حاليا)

تاريخ النشر

2019-06-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

9

التخصصات الرئيسية

علم النفس

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الفوزان، سارة خالد والراوي، جميلة مشبب. 2019. البرامج الانتقالية المقدمة للطالبات ذوات الإعاقة الفكرية من وجهة نظر المعلمات بالمنطقة الوسطى : دراسة نوعية. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة،مج. 8، ع. 6، ص ص. 43-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1081554

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الفوزان، سارة خالد والراوي، جميلة مشبب. البرامج الانتقالية المقدمة للطالبات ذوات الإعاقة الفكرية من وجهة نظر المعلمات بالمنطقة الوسطى : دراسة نوعية. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة مج. 8، ع. 6 (حزيران 2019)، ص ص. 43-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1081554

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الفوزان، سارة خالد والراوي، جميلة مشبب. البرامج الانتقالية المقدمة للطالبات ذوات الإعاقة الفكرية من وجهة نظر المعلمات بالمنطقة الوسطى : دراسة نوعية. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة. 2019. مج. 8، ع. 6، ص ص. 43-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1081554

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

رقم السجل

BIM-1081554