![](/images/graphics-bg.png)
مدى إسهام برنامج تطوير الإدارة المدرسية في امتلاك مديري المدارس الثانوية للكفايات الإدارية
العناوين الأخرى
The extent of the contribution of the school management development program to the ownership of secondary school administrators of administrative competencies
المؤلف
المصدر
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
العدد
المجلد 2019، العدد 34 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 412-429، 18ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-01-31
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
إن الثورة العلمية و المعرفية و التكنولوجية في هذا العصر و ما يصاحبها من التفجر السكاني و الحراك الاجتماعي، و التغير الاقتصادي في المجالات المتعددة و ما يسوده من انفتاح على العالم، مما أدى إلى الحاجة لتطوير أداء مديري المدارس و التركيز على الإدارة التربوية و تحديثها، لمعالجة القصور في الأداء الإداري.
(الخطيب، 1989: 51).
و قد استهدفت الدراسة إلى تقويم برنامج تطوير الإدارة المدرسية من وجهة نظر المشاركين في البرنامج من مديري و مديرات المدارس الثانوية في محافظة كركوك.
و تكون مجتمع الدراسة من مديري و مديرات المدارس الثانوية الذين شاركوا في الدورات في محافظة كركوك و عددهم (26) مدير و مديرة، واشتملت عينة الدراسة على جميع المشاركين للسنة الدراسية (2012-2013).
ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة تضمنت (55) فقرة بعد التحكيم، موزعة على جزئين، حيث يتضمن الجزء الأول (43) فقرة موزعة على ستة مجالات، بينما يتضمن الجزء الثاني (12) فقرة تتعلق ببعض الكفايات الإدارية.
و قد تم التحقق من صدق الأداة (الاستبانة) عن طريق عرضها على عدد من المحكمين من ذوي الاختصاص في مجال الإدارة التربوية و بنسبة موافقة 85%، كما تم التأكد من ثبات الأداة عن طريق الاختبار و إعادة الاختبار (Test-Retest)، و كذلك تم حساب معامل الثبات للاتساق الداخلي حسب معادلة (كرونباخ ألفا)، و قد بلغت قيمة الثبات (0.85)، و للإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام تحليل التباين الأحادي و اختبار (t,test) لإجراء المقارنات.
و قد أظهرت نتائج الدراسة أن المؤشر العام لدى مديري المدارس نحو برنامج تطوير الإدارة المدرسية هو مؤشر إيجابي، أوصت الباحثة ببعض التوصيات و المقترحات.
الملخص EN
The scientific, cognitive and technological revolution in this age and its associated population explosion and social mobility, economic change in various fields and its openness to the world, which led to the need to develop the performance of school principals and focus on the management and modernization of education, to address the lack of administrative performance.
, 1989: 51 The study aimed at evaluating the program of developing school administration from the point of view of the program participants from the principals and principals of secondary schools in Kirkuk governorate .The study population consists of the directors and principals of the secondary schools who participated in the courses in Kirkuk Governorate.
The total number of students was (26) director and director.
The study sample included all participants for the academic year (2012-2013).
In order to achieve the objectives of the study, a questionnaire was developed which included (55) paragraphs after arbitration, divided into two parts.
The first part (43) includes a paragraph divided into six fields, while the second part (12) includes some administrative competencies.
The validity of the tool was verified by presenting it to a number of arbitrators who are competent in the field of educational administration with an approval rate of 85%.
The tool was confirmed by testing and retest, (0.85).
In order to answer the questions of the study, the analysis of the mono-variance and the t-test was used to make the comparisons.
The results of the study showed that the general index of school principals towards the school management development program is a positive indicator, recommended the researcher some recommendations and suggestions.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصواف، هناء عبد الرزاق مصطفى. 2019. مدى إسهام برنامج تطوير الإدارة المدرسية في امتلاك مديري المدارس الثانوية للكفايات الإدارية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2019، ع. 34، ص ص. 412-429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1082461
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصواف، هناء عبد الرزاق مصطفى. مدى إسهام برنامج تطوير الإدارة المدرسية في امتلاك مديري المدارس الثانوية للكفايات الإدارية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 34 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 412-429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1082461
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصواف، هناء عبد الرزاق مصطفى. مدى إسهام برنامج تطوير الإدارة المدرسية في امتلاك مديري المدارس الثانوية للكفايات الإدارية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2019. مج. 2019، ع. 34، ص ص. 412-429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1082461
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 427-429
رقم السجل
BIM-1082461
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)