بيئة رقمية مرحة لمعالجة الإرهاق و التسرب المدرسي

العناوين الأخرى

Fun digital environment to address school fatigue and dropout

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
1

المؤلفون المشاركون

السامرائي، علي حسين خلف
غنيم، هديل فؤاد المهدي البلاسي محمد

المصدر

مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع

العدد

المجلد 2019، العدد 46 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 117-123، 7ص.

الناشر

كلية الإمارات للعلوم التربوية

تاريخ النشر

2019-12-31

دولة النشر

الإمارات العربية المتحدة

عدد الصفحات

7

التخصصات الرئيسية

علم النفس

الموضوعات

الملخص AR

يعرف الإرهاق المدرسي بأنه الإرهاق في المدرسة مع بعض العوامل مثل (موقف ساخر و تنمر الأولاد و ملل من الأجواء المدرسية).

و غالبا ما تكون قبل الأجازة الصيفية (أجازة نهاية السنة)، و بالتالي يؤدي بأغلب الأحيان إلى التسرب من المدرسة و التي تتمتع بالتأثير على الحالة الاجتماعية و الاقتصادية للشخص و عائلته.

توجد برامج محلية للتعامل مع الإرهاق المدرسي و الوقاية منه، لكنها غير مجدية أو لا تعطي نتائج كبيرة.

اقترحنا حلا في صلب تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات لحل هذا الأمر أو التخفيف عنه.

الهدف هو خلق بيئة برامج جذابة سوف يستخدمها الشباب طواعية و يمكن أن يعادوا الانخراط في التعليم.

قمنا بتطوير ما يسمى البيئة الرقمية المرحة، حيث أنها تسمح للشباب باستخدام بطاقات رقمية عن طريق برنامج إلكتروني يمكن تنزيله على الهاتف الذي أو الكمبيوتر، الفكرة هي أداء التحديات في ألعاب المعلومات، التحديات هي أنشطة صغيرة تهدف إلى إعادة تنشيط الشاب للتعلم، و هذه المبادئ شبه مقنعة و تستخدم الإغواء من خلال الألعاب لتحفيز الشباب على استخدام أدوات التعليم.

في هذه الورقة، نناقش قرارات التصميم التي لديها اتخاذ القرارات و كذلك المكونات الرئيسية للأداة.

الملخص EN

School fatigue is defined as school fatigue with factors such as (cynical attitude, bullying of children and boredom of school atmosphere).

It is often before the summer vacation (year-end vacation) and therefore often leads to drop out from school, which has an impact on the social and economic situation of the person and his family.

There are local programs to deal with and prevent school fatigue, but they are useless or do not produce significant results.

We have proposed a solution at the core of ICTs to resolve or mitigate this.

The goal is to create an attractive program environment that young people will use voluntarily and can re-engage in education.

We have developed a so-called fun digital environment, where it allows young people to use the digital cards through an electronic program that can be downloaded to a phone or computer.

Seduction through games is used to motivate young people to use educational tools.

In this paper, we discuss design decisions that have decision-making as well as key components of the tool.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

السامرائي، علي حسين خلف وغنيم، هديل فؤاد المهدي البلاسي محمد. 2019. بيئة رقمية مرحة لمعالجة الإرهاق و التسرب المدرسي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2019، ع. 46، ص ص. 117-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083031

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

السامرائي، علي حسين خلف وغنيم، هديل فؤاد المهدي البلاسي محمد. بيئة رقمية مرحة لمعالجة الإرهاق و التسرب المدرسي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 46 (كانون الأول 2019)، ص ص. 117-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083031

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

السامرائي، علي حسين خلف وغنيم، هديل فؤاد المهدي البلاسي محمد. بيئة رقمية مرحة لمعالجة الإرهاق و التسرب المدرسي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2019. مج. 2019، ع. 46، ص ص. 117-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083031

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 121-123

رقم السجل

BIM-1083031