فاعلية الوسائط المتعددة في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط و اتجاهاتهم في مادة التاريخ العربي الإسلامي

الملخص AR

يهدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية الوسائط المتعددة في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط و اتجاهاتهم في مادة التاريخ العربي الإسلامي (الاجتماعيات) و لتحقيق ذلك اختار الباحثان تصميما ذا مجموعتين متكافئتين و اختارا عشوائيا عينة من طلاب الصف الثاني المتوسط في متوسطة حمورابى التابعة لمركز محافظة القادسية للعام الدراسي (2018 - 2019) للفصل الثاني، تكونت عينة الدراسة من (60) طالبا بواقع (30) طالب لكل مجموعة.

و فيما يتعلق بأدوات البحث فقد عمد الباحثان إلى إعداد أداتي البحث الأولى تمثلت باختبار تحصيلي مكون من (50) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ذي أربعة بدائل و قد تم حساب الصدق الظاهري و كذلك صدق المحتوى و معامل التمييز و الصعوبة و فاعلية البدائل و تم استخراج ثبات الاختبار بطريقة (ألفا كرونباخ) حيث بلغ (0,84)، أما الأداة الثانية فقد تمثلت بمقياس اتجاه نحو مادة التاريخ تكون بصورته النهائية من (30) فقرة بثلاث بدائل و تم حساب الصدق الظاهري و الصدق البناء و معامل التمييز و الصعوبة لهذا المقياس أما الثبات فقد استخرج بطريقة (ألفا كرونباخ) حيث بلغ (0,88).

و بعد تحليل النتائج إحصائيا باستعمال الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (Spss -10) و برنامج (Microsoft Excel) أظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق الوسائط المتعددة على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية في اختباري التحصيل و الاتجاه